小學生多元智力的發(fā)展與評估.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、霍華德·加德納的多元智力理論是近年來影響較大的關(guān)于智力發(fā)展的理論.它認為智力是在特定的文化背景或社會中,解決問題或制造產(chǎn)品的能力,每個人都有8種或9種智力.學校教育通過對多元智力潛能的開發(fā),使每個人都達到人生最大的成功.小學生多元智力的發(fā)展要求智力觀、學生觀的變革,以及課程與教學的改革,要求實施個性化、多元化的學校教育,引入學徒制教學方式,讓學生能夠理解并學以致用.小學生多元智力發(fā)展有兩種不同的方案:一是為了多元智力而教,通過各個學科的

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