中美兩國《國防教育法》比較研究.pdf

1、國防教育是鞏固國防的基礎(chǔ)性工程，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。隨著科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的大量應(yīng)用，科學(xué)技術(shù)在戰(zhàn)爭與國防建設(shè)中的地位越來越重要，人的科學(xué)素質(zhì)越來越成為打贏戰(zhàn)爭與鞏固國防的關(guān)鍵因素。國防教育要主動適應(yīng)這種變化，實現(xiàn)國防與教育的融合，為國防建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，提供智力支持。美國《國防教育法》在促進教育與國防融合，為國防強大提供智力支持方面做得比較成功，可以為我國國防教育發(fā)展提供借鑒。 本論文主要從三個方面對中

2、美兩國《國防教育法》展開比較： 1.出臺背景與經(jīng)過，《國防教育法》與國防戰(zhàn)略、教育發(fā)展的關(guān)系比較； 2.主要內(nèi)容比較； 3.實施效果比較。 在比較中美兩國《國防教育法》異同的基礎(chǔ)上，獲得對我國國防教育發(fā)展有借鑒意義的啟示，提出我國國防教育改革與發(fā)展的三點思考： 1.加強立法，促進國防與教育的結(jié)合，完善教育的國防功能； 2.加大教育改革力度，突出教育在國防人才培養(yǎng)中的作用； 3.提供