當(dāng)代中國青少年“孝”的教育.pdf

1、在經(jīng)濟(jì)全球化和經(jīng)濟(jì)“一體化”席卷中國的今天，我國政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面均飛速向前發(fā)展，人民的生活水平不斷提高。在這樣的情況下，我們忽視了社會環(huán)境、家庭培養(yǎng)和學(xué)校教育等因素對青少年道德品質(zhì)形成過程的影響。目前，西方文化沖擊中國傳統(tǒng)文化，家庭結(jié)構(gòu)簡單化，學(xué)校教育應(yīng)試化，導(dǎo)致當(dāng)代中國青少年自私自利，為我獨尊、高分低能。人們只重視青少年學(xué)習(xí)成績和才藝的提高，忽視了青少年道德品質(zhì)的培養(yǎng)，尤其忽視了“孝”的教育。 本文以文獻(xiàn)資料方法為主，并

2、采用觀察法、詢問法、親身實踐法以及總結(jié)經(jīng)驗法為輔等多種研究方法，對青少年“孝”教育現(xiàn)狀進(jìn)行研究和分析。本文首先對中國古代“孝”的涵義、儒家經(jīng)典的孝道觀、當(dāng)代學(xué)者對“孝”內(nèi)涵的新解幾個方面的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，為以后的研究提供理論支持。其次全面分析了當(dāng)代青少年“孝”缺失的現(xiàn)狀，分別從儒家“孝”思想的當(dāng)代誤讀和社會、家庭、學(xué)校四個方面指出當(dāng)代青少年“孝”缺失的原因。最后針對當(dāng)代青少年“孝”缺失的原因提出了如何加強(qiáng)當(dāng)代青少年“孝”教育的對策