當(dāng)代中國(guó)青少年的道德榜樣及其教育研究.pdf

1、道德榜樣作為社會(huì)倫理道德規(guī)范的先進(jìn)實(shí)踐典型和崇高道德品質(zhì)的鮮活生動(dòng)教材，是一定社會(huì)道德理想的具體表現(xiàn)形式，具有社會(huì)肯定意義和主導(dǎo)價(jià)值。道德榜樣作為人們正己的一面鏡子以及引領(lǐng)人生的一個(gè)坐標(biāo)，散發(fā)著迷人的魅力，發(fā)揮著極為重要的作用。道德榜樣的力量是巨大的，激勵(lì)著一代又一代的青少年追求道德理想，踐行道德品質(zhì)。然而，在當(dāng)代社會(huì)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型的不斷深化，道德榜樣的作用和力量日漸式微，傳統(tǒng)道德榜樣日趨邊緣化。青少年的道德榜樣及其

2、教育在新的時(shí)代背景下面臨著一系列的新課題。因此，有必要將青少年的道德榜樣及其教育的相關(guān)問(wèn)題放在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的新背景下重新進(jìn)行探討。
　　 本文以道德榜樣的內(nèi)涵、特征和作用為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)青少年的道德榜樣在古代、近代及當(dāng)代的發(fā)展歷程進(jìn)行相關(guān)的理論闡述和分析，從而為當(dāng)代青少年的道德榜樣建設(shè)提供一定的借鑒意義，同時(shí)結(jié)合新時(shí)期青少年的價(jià)值觀念、大眾傳媒的社會(huì)責(zé)任以及學(xué)校、社會(huì)和家庭教育的合力作用來(lái)分析青少年的道德榜樣及其教育在當(dāng)