歷史教科書與高中歷史課程改革——基于對廈門市高一學生使用新教科書的調(diào)查研究.pdf

1、教科書改革是課程改革的重要組成部分，它承擔著將課程改革的理念和策略轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，將改革的目標具體化的紐帶環(huán)節(jié)作用，是實現(xiàn)課程目標的重要載體。教科書的編寫不僅體現(xiàn)國家的意志，同時也體現(xiàn)課程改革專家的良好愿望，人民版《普通高中課程標準實驗教科書·歷史》作為《普通高中歷史課程標準(實驗)》的理念、要求、內(nèi)容最直接的載體，其實施情況直接反映《課標》實現(xiàn)的程度。本研究通過對課程實驗的主體——學生是如何看待和使用教科書的調(diào)查，從一個側(cè)面反映歷史課程改

2、革的現(xiàn)狀并提出相關(guān)意見。 調(diào)查結(jié)論主要為： 人民版《普通高中課程標準實驗教科書·歷史》得到大部分學生的歡迎，尤其是普通學校的學生的歡迎，但教科書的難度偏大；廈門的歷史教師經(jīng)過學習培訓實踐，基本上實現(xiàn)將教科書由“教本”為“學本”的轉(zhuǎn)變，即由“教教科書”向“用教科書”的轉(zhuǎn)變；學生對教師的依賴性較強；要實現(xiàn)課程改革的理念還有很長的一段路要走。 在“思考與建議”部分筆者主要就教科書的建設(shè)提出個人的見解，希望對課程實驗有一