江蘇省高校體育教師教學(xué)與科研能力的現(xiàn)狀研究.pdf

1、基于高校體育教育涉及到對(duì)國家高層次人才素質(zhì)培養(yǎng)問題，高校必須建設(shè)有一支良好的體育師資隊(duì)伍。高校體育師資的質(zhì)量關(guān)鍵取決于體育教師的體育教學(xué)能力和科研能力。不斷提高高校體育教師體育教學(xué)能力和科研能力等，才能順應(yīng)當(dāng)代高校體育教育改革的深化發(fā)展和勝任現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)所需的各種人才素質(zhì)培養(yǎng)的根本任務(wù)。為此，提高高校體育教師教學(xué)能力和科研能力，是每位體育教師努力進(jìn)取的目標(biāo)。這是需要進(jìn)行研究的問題。江蘇省高校體育教師的教學(xué)能力和科研能力如何，需要對(duì)江蘇省

2、高校體育教師教學(xué)與科研能力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，本研究選擇“江蘇省高校體育教師教學(xué)與科研的現(xiàn)狀研究”，為分析江蘇省高校體育師資隊(duì)伍的基本情況，對(duì)其體育教師教學(xué)與科研能力作一剖析，并尋找影響高校體育教師教學(xué)與科研能力的因素，從而提出相應(yīng)的建議，旨為江蘇省高校體育教師教學(xué)與科研能力提高提供參考。本研究采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對(duì)江蘇省高校體育教師教學(xué)與科研現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究。
　　 研究結(jié)果：
　　 1.江蘇省高校體育

3、教師年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)年輕化的特點(diǎn)，中青年教師的比例較高，而老年教師比例較低，其職稱結(jié)構(gòu)合理。學(xué)歷結(jié)構(gòu)逐步得到改善和提高，仍有一小部分體育教師學(xué)歷偏低，必須盡快提升學(xué)歷，以不斷完善高校體育師資的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。
　　 2.江蘇高校體育教師有良好的教學(xué)能力。具有良好的認(rèn)知能力、教學(xué)方案設(shè)計(jì)能力、體育教學(xué)特性的把握能力、教學(xué)方法的運(yùn)用能力和組織管理能力等，但教學(xué)評(píng)價(jià)能力不強(qiáng)且不全面，體育教師對(duì)教學(xué)要素評(píng)價(jià)的選擇前三位的是：教學(xué)效果、學(xué)習(xí)信息的及

4、時(shí)反饋和學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，評(píng)價(jià)仍囿于傳統(tǒng)評(píng)價(jià)要素方面，而對(duì)于促進(jìn)學(xué)生心理健康的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氛圍、師生互動(dòng)和學(xué)生思想表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià)偏低。
　　 3.江蘇省體育教師有一定的創(chuàng)新能力，排序前三位：創(chuàng)新教學(xué)方法及手段、挖掘新的教學(xué)內(nèi)容和改變教學(xué)方式，但在評(píng)價(jià)方式不全面且缺乏創(chuàng)新，有待高校體育教師改進(jìn)和提高。
　　 4.江蘇省高校體育教師有良好的科研基礎(chǔ)和一定的科研能力。發(fā)表論文的數(shù)量可喜，但核心論文偏少，主編教材和出版專著則更少。