農(nóng)村中小學教育信息化發(fā)展指標體系研究.pdf

1、教育信息化是教育現(xiàn)代化的重要組成部分，沒有教育信息化的發(fā)展就談不上教育的全面發(fā)展，沒有城鄉(xiāng)教育信息化的均衡發(fā)展就談不上教育信息化的全面發(fā)展。本文從我國農(nóng)村教育信息化發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，努力構建適應農(nóng)村實際的教育信息化發(fā)展指標體系，制定我國農(nóng)村教育信息化發(fā)展的階段性目標，以實現(xiàn)縮小城鄉(xiāng)差距，促進基礎教育均衡發(fā)展的最終目標。 本文第一部分從教育信息化的基本內(nèi)涵、學校教育信息化的階段性特征和發(fā)展指標的基本內(nèi)涵三個方面闡述了構建農(nóng)村中小學教

2、育信息化發(fā)展指標體系的理論視角，并進一步將學校教育信息化劃分為四個階段，把2020年的發(fā)展目標預定為進入學校教育信息化發(fā)展的成熟期。 本文第二部分通過對農(nóng)村中小學教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀的概括、分析，以及農(nóng)村教育信息化發(fā)展與城市教育信息化、全國平均水平的對比，勾畫出農(nóng)村中小學教育信息化的基本面貌，為進一步確定發(fā)展指標打下基礎。同時從國家已經(jīng)頒布的政策出發(fā)，對我國已經(jīng)提出的部分教育信息化發(fā)展目標做出分析和闡釋。 本文的第三部分探

3、討了構建農(nóng)村中小學教育信息化發(fā)展指標體系的意義、原則以及如何合理而有效地構建一個既能體現(xiàn)我國農(nóng)村中小學教育信息化的發(fā)展狀況、又能與城市教育信息化乃至國外教育信息化發(fā)展指標體系有效融合的一體化的發(fā)展指標體系。筆者從我國中小學信息化發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)，并以國外教育信息化發(fā)展的經(jīng)驗為參考和借鑒，擬定了發(fā)展指標體系，并對其中部分指標項做出了大膽的預測，這一部分內(nèi)容可以為我們制定未來教育信息化的宏觀發(fā)展戰(zhàn)略提供科學、量化的依據(jù)。 本文的第四部