新舊課程“立體幾何”部分比較研究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新舊課程“立體幾何”部分比較研究姓名：張鶴申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：數(shù)學(xué)教育指導(dǎo)教師：李莉20080201新課程“立體幾何”部分比較研究同中“立體幾何”部分新舊課程比較研究內(nèi)容摘要：我國普通高中教育改革已經(jīng)進行了近20年，本文首先說明高中教育改革研究的必要性、重要性以及可行性。然后對新標準與原大綱在課程理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評價等方面做一比較分析，其中重點分析新舊教材中“立體幾何”部分在內(nèi)容上、難度上的異同

2、之處，指導(dǎo)教師在教學(xué)中如何把握課改精神實質(zhì)，以體現(xiàn)課程改革的基本理念。其次，本文針對新教材對所在城市幾所高中進行了調(diào)查分析，力求在了解情況的基礎(chǔ)上反映師生對新教材的真實看法和意見，為《標準》、新教材的完善，以及高中數(shù)學(xué)課程改革的深入發(fā)展提供一點借鑒，服務(wù)于學(xué)生。最后，筆者結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勛约涸谑褂眯陆滩牡囊恍w會。關(guān)鍵詞：立體幾何課程比較教學(xué)實踐Summary：Withtheinnovationofnewcoursesappliedin

3、HighSchool，afurtherrequirementispromotedfortheMathematicsteachinginthefieldofnewcoursesandnewteachingmaterialsFirst，sincecompulsoryeducationimplementation，theMathematicsteachingmeetstherequirementofmodernlivesandfuturede

4、velopmentSOthatallstudentscouldimprovethemathematicscultureAndSecond，theMathematicsteachingshouldprovideanecessarypreparationforthestudentsinthepursuitoffurtherstudyTherefore，Geometry，especiallySolidGeometry，becomesakeyp

5、ointformostpeopleManymathematiciansandeducationprofessionalsarediscussingonwhichcoursesshouldbecreatedandhowtocreatethemonSolidGeometryTeachingGeometrycoursesinHighschoolplaysanimportantroleinhelpingthestudentsunderstand