論新課程背景下思想政治課的有效教學(xué).pdf

1、當(dāng)前，我國正在推進(jìn)基礎(chǔ)教育的課程改革，為了科學(xué)有效地實施新課程教學(xué)，思想政治課教師必須樹立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念，掌握新課程的教學(xué)策略。有效教學(xué)的理念與策略便是其中之一。本文首先對國內(nèi)外有效教學(xué)的研究狀況做了簡要綜述和評價，從分析當(dāng)前思想政治課低效的現(xiàn)狀及原因入手，立足于新課程改革的基本觀點對有效教學(xué)進(jìn)行理論研究。就思想政治課的有效教學(xué)問題本文作了如下的闡述：使學(xué)生樹立正確的思想和政治方向是新課程改革不可動搖的根基；使學(xué)生感悟生活是新

2、課程改革的心愿和追求；培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神是新課程改革的關(guān)鍵；促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展既是新課程改革的根本目的，也是新課程思想政治課有效教學(xué)的核心理念。根據(jù)這些基礎(chǔ)理論，本文順應(yīng)新課程改革的要求，提出并闡述了新課程有效教學(xué)的理念，結(jié)合高中思想政治課有效教學(xué)的實踐，論述了新課程有效教學(xué)策略框架的建構(gòu)問題；探索了有效課堂教學(xué)的評價問題，提出并闡述了注重過程性評價，科學(xué)運用“整合評價法”等評價理念和方法，力求通過科學(xué)的評價理念，合理的評