新課程與高中思想政治課教學(xué).pdf

1、課程改革是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的核心。新中國(guó)成立以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展和變化，我國(guó)的課程設(shè)置經(jīng)過(guò)多次調(diào)整，日趨多樣化和靈活化，課程內(nèi)容也得到豐富發(fā)展。但由于受應(yīng)試教育的影響，課程模式單一，內(nèi)容陳舊、缺乏時(shí)代性和人文精神等問(wèn)題依然存在。面對(duì)日新月異的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)行基礎(chǔ)教育的課程體系已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生多樣化發(fā)展的需求?！　‘?dāng)前在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的厭學(xué)情結(jié)是思想政治課教學(xué)面臨的一個(gè)十分尷尬的現(xiàn)實(shí)。導(dǎo)致這個(gè)問(wèn)題有諸多因素

2、，但主要原因之一是由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育思想的影響，一些政治教師在教學(xué)上只注重知識(shí)的傳授，忽視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，教學(xué)方法陳舊，理論和實(shí)際脫節(jié)，不具備專業(yè)理論知識(shí)等。高中思想政治課教師要?jiǎng)偃涡抡n程的教學(xué)任務(wù)，出色地完成新課程的實(shí)施，必須分析當(dāng)前政治課的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的課程理念，轉(zhuǎn)變教師角色、優(yōu)化教學(xué)?！　?jù)此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，在新課程中成長(zhǎng)與發(fā)展。教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的核心是確立新的師生觀和教學(xué)觀。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，同