促進學生全面發(fā)展的高中思想政治課教學體系——論新課程背景下的高中思想政治課教學.pdf

1、進入新世紀,高中思想政治新課程改革全面推廣,要求高中思想政治課教學進行全面深入的改進,以進一步激活課堂教學的氣氛,調(diào)動學生學習的積極性,特別是可以充分地培養(yǎng)和提高學生的各種能力,促進學生思想政治素質(zhì)的全面提高。 全文從四個方面對此進行了研究： 引言,本文認為教學是師生共同進行的一種認知過程,又是生命意義的實現(xiàn)過程,是師生互動分享過程,綜合利用必修模塊、選修模塊、綜合實踐活動、隱性課程、校本課程等豐富的教學內(nèi)容,促進學生全

2、面發(fā)展。 第一部分,建構(gòu)促進學生全面發(fā)展的高中思想政治課教學目標體系,全面落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學目標,實現(xiàn)教學目標的多樣性和個性化。統(tǒng)籌把握高中思想政治課的總目標、模塊目標及各分類目標。運用內(nèi)部心理與外顯行為相結(jié)合的目標陳述法和表現(xiàn)性目標陳述法,實現(xiàn)精心預(yù)設(shè)與及時生成的統(tǒng)一,促進學生的全面發(fā)展。 第二部分,培養(yǎng)高中學生自主、合作與探究學習方式,為此,高中思想政治課教學要對自主教學、合作教學多

3、種教學策略進行整合,主要運用情感探究教學策略,以情感為中心,以問題為依托,以創(chuàng)設(shè)情境為關(guān)鍵,以提高學生思想政治素質(zhì)。 第三部分,改變當前學習評價標準單一的現(xiàn)狀,實現(xiàn)評價目標的全面性和評價內(nèi)容的多元化,評價主體多元化和評價方式的多樣化,建構(gòu)和實施促進學生全面發(fā)展的高中思想政治課學習評價體系,制定具體措施,實施發(fā)展性、形成性的教學評價。 第四部分,高中思想政治課教師要做有思想的人,樹立開放的、多元的大教學資源觀,充分開發(fā)和利