2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩74頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文文化視野中的信息技術(shù)課程研究姓名:李利申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:趙蒙成20050101文化視野中的信息技術(shù)課程研究中文摘要中文摘要我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的信息技術(shù)課程是由早期的計(jì)算機(jī)課程發(fā)展而來的,因此,帶上了深刻的學(xué)科課程的烙印,并深受科學(xué)主義的教育觀的影響,較為突出的是課程建設(shè)的“技術(shù)本位”思想。具體表現(xiàn)在,崇尚“工具主義”,“技術(shù)至上”,重視對(duì)孤立的計(jì)算機(jī)操作技能的訓(xùn)練,而忽略了信息技術(shù)所承載的信

2、息文化所應(yīng)有的對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。從本質(zhì)上來理解課程,課程既是文化的課程化,又是一種進(jìn)入教育領(lǐng)域的特殊文化(即課程文化)。本文嘗試從文化的視角來審視信息技術(shù)課程,就是從信息文化的課程化以及作為課程文化的特殊文化的視角來理解信息技術(shù)課程,目的就在于糾正科學(xué)主義范式下的信息技術(shù)教育唯技術(shù)、技能至上的傾向,充分發(fā)掘信息技術(shù)教育的文化內(nèi)涵,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)之一的信息素養(yǎng),并以此為旨向,嘗試探索文化性信息技術(shù)課程的建構(gòu)。首先,信息文化

3、,是基于信息技術(shù)及其應(yīng)用基礎(chǔ)上形成的符號(hào)、行為、價(jià)值觀念的綜合體。具體而言,是以尊重主體、批判反思為價(jià)值核心,由技術(shù)符號(hào)所承載,通過信息化的問題解決行為方式所表現(xiàn)的一種信息化生存模式。由此,信息技術(shù)課程的建構(gòu),在課程的目標(biāo)設(shè)定、課程實(shí)施方法等方面都必然受到信息文化的約束,以促使信息文化的內(nèi)化為旨向。其次,就課程本身而言,課程本身作為一種自在的建構(gòu)性文化,承載著客觀文化移入人的心靈的生成過程,是旨在生成人的文化。從文化“化”人的要求出發(fā),

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論