基于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的高職數(shù)學(xué)教育改革探討研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩78頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、高職數(shù)學(xué)教育質(zhì)量直接影響學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)和未來的發(fā)展,而當(dāng)前高職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況令人憂慮。于是,基于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來探討高職數(shù)學(xué)教育改革,是一個值得引起高度重視的問題。論文通過對高職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查和訪談,了解了高職學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)實情況。在這一基礎(chǔ)上,根據(jù)數(shù)學(xué)教育理論,結(jié)合高職教育的目標(biāo)與教學(xué)特點,對數(shù)學(xué)課程、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)成績評價的改革和學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面提出了如下的看法。 1.有利于改進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)

2、習(xí)狀況的高職數(shù)學(xué)課程應(yīng)該具有基礎(chǔ)性、實用性、應(yīng)用性、多樣性、前瞻性等特征,不能是“學(xué)科型”或“中專型”模式。要樹立高職課程改革的理念,構(gòu)建與專業(yè)相適應(yīng)的數(shù)學(xué)課程體系,編寫學(xué)生愛學(xué)和易學(xué)的數(shù)學(xué)教材,提供大量有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程資源。 2.高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不顧學(xué)生接受水平的“注入式”模式必須進行改革。要認(rèn)真了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),合理選擇數(shù)學(xué)教學(xué)模式,綜合運用多種教學(xué)方法,積極采用探究型教學(xué)與講授型教學(xué)相結(jié)合的模式,并輔之

3、以現(xiàn)代化教學(xué)手段,努力促進學(xué)生參與到教學(xué)過程中來。 3.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和方法都制約了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。高職數(shù)學(xué)教育中必須根據(jù)高職學(xué)生的心理特征和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,促進其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 4.單一的書面考試不利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動。數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視從知識、能力、情感三方面進行評價,重視學(xué)習(xí)過程中的評價,實施多元評價,以促進學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,主

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論