高中英語拓展型校本課程開發(fā)研究——《高中英語實踐活動校本課程》的開發(fā).pdf

1、英語教學的本質是培養(yǎng)學生使用該語言的能力。不斷的學習與實踐是獲得語用能力的唯一途徑。目前大部分課堂上學生的實踐活動不足,課后時間也未被充分利用,學生的學習熱情與自主學習意識沒有被充分調動起來。信息技術日益影響著英語教學。師生雙方都認同信息技術輔助英語教學可以提高教學質量和學習效果,但信息技術在課堂上并沒有最大限度地發(fā)揮功效,也沒有真正改變大部分學生在課后的學習方式。
　　 為了解決以上問題,本研究以信息技術為輔助工具,以開發(fā)與實

2、施拓展型校本課程為手段,對如何拓展高中英語實踐活動進行了研究。
　　 全文分為六章。第一章介紹進行本研究的緣由、國內外的研究概況、相關概念的界定以及本研究的目標、意義和方法。第二章介紹本研究的理論基礎,闡述這些理論在本研究中的應用。第三章針對研究主題進行個案問卷調查,發(fā)現師生對實踐活動的認識與行為存在偏差,意識到信息技術在教學中還有很大的利用空間,據此提出解決對策。第四章闡述拓展型課程《高中英語實踐活動校本課程》的開發(fā),制定了該