青島市高中教師繼續(xù)教育的研究.pdf

1、近年來，許多省市把繼續(xù)教育列入教育現(xiàn)代化工程，立法建制，推動(dòng)繼續(xù)教育向縱深方向發(fā)展國家教育部對(duì)高中教師繼續(xù)教育高度重視。1999年9月，以部長令形式發(fā)布了《高中教師繼續(xù)教育規(guī)定》；2000年3月，又頒發(fā)了《高中教師繼續(xù)教育工程方案(1999—2002年)》和《關(guān)于實(shí)施“高中教師繼續(xù)教育工程”的意見》。這樣，便使高中教師繼續(xù)教育走上了法制化、規(guī)范化的軌道。青島市根據(jù)教育部和省教育廳的部署，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，按照“面

2、向全員，突出骨干，強(qiáng)化學(xué)科，傾斜農(nóng)村”的方針，先后進(jìn)行了教師職業(yè)道德培訓(xùn)、現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)等等。這些培訓(xùn)活動(dòng)都取得了實(shí)實(shí)在在的成效，對(duì)提高教師實(shí)施新課程的能力和水平起到了極大的推動(dòng)作用，不僅得到上級(jí)有關(guān)部門的肯定和好評(píng)，在省內(nèi)外同行中也有很大影響。但是與教師專業(yè)發(fā)展的需要相比，與市民對(duì)基礎(chǔ)教育的期望相比，我們的培訓(xùn)工作還有相當(dāng)大的差距，還存在著許多有待解決的問題。 本文經(jīng)過探究，主要提出六個(gè)

3、方面的問題，具體表現(xiàn)為：教育內(nèi)容針對(duì)性、時(shí)效性不強(qiáng)，教育形式缺乏靈活性，教師的學(xué)習(xí)積極性不高和工學(xué)矛盾突出，培訓(xùn)基地資質(zhì)不高或培訓(xùn)者資質(zhì)過高，培訓(xùn)工作不夠規(guī)范化、法制化，培訓(xùn)管理體制沒有完全理順等。為了能夠?qū)ふ页銮袑?shí)可行的措施，對(duì)問題出現(xiàn)的原因進(jìn)行了分析：1.教師，作為被培訓(xùn)者缺乏危機(jī)意識(shí)，工作壓力大，導(dǎo)致參加培訓(xùn)的積極性不高。2.培訓(xùn)者，長期以來忽視理論研究，培訓(xùn)資源有限，不能滿足實(shí)際需要。3.管理者(機(jī)構(gòu))，沒有建立有效的績效機(jī)制，

4、對(duì)培訓(xùn)工作監(jiān)管不力，且經(jīng)費(fèi)緊張、投入少。針對(duì)上述問題，提出了解決的方案：教師要更新觀念，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；加強(qiáng)管理，提高繼續(xù)教育培訓(xùn)的效率；實(shí)施激勵(lì)措施，建立全面、合理的教師評(píng)價(jià)體系；強(qiáng)化學(xué)科培訓(xùn)，靈活教法，注重實(shí)效；改革傳統(tǒng)同的繼續(xù)教育模式；利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，推動(dòng)教師繼續(xù)教育；籌措經(jīng)費(fèi)，加大投入。 本文在對(duì)現(xiàn)狀、問題與成因和解決對(duì)策進(jìn)行分析后，以青島市在2008年暑期嘗試的高中教師全員培訓(xùn)為案例，來印證青島在高中教師的繼