青島市農(nóng)村小學(xué)英語教師教師效能研究.pdf

1、從2003年9月份開始,青島市的農(nóng)村小學(xué)三年級起開設(shè)英語課.因此隨著農(nóng)村小學(xué)英語教師隊伍迅速壯大,有必要對其教師效能的現(xiàn)狀進行深入的調(diào)查和研究。本研究旨在了解當(dāng)前青島市農(nóng)村小學(xué)英語教師教師效能的特點和其影響因素,從而為小學(xué)英語教師的培養(yǎng)工作提供一定的教學(xué)依據(jù).同時也可就教師的發(fā)展問題為當(dāng)?shù)氐慕逃姓块T和學(xué)校提供進一步的研究依據(jù).
　　本文首先對教師效能的研究進行了綜述,明確了教師效能的概念和構(gòu)成.指出教師效能就是指教師對其個體成

2、功地組織和實施達成特定目標(biāo)所需行為過程的能力的判斷.它包括教師個人教學(xué)效能和一般教學(xué)效能,是英語教育心理學(xué)的一個重要組成部分,也是影響教師教學(xué)行為的一個關(guān)鍵因素.本研究采用調(diào)查問卷法和訪談法兩種研究方式.調(diào)查問卷以“教師效能量表"為測量工具,青島市農(nóng)村小學(xué)的197名英語教師參加了測試.訪談作為輔助研究工具,由6個問題組成.本研究對青島市農(nóng)村小學(xué)英語教師的教師效能進行調(diào)查研究,分析了性別、年齡、教齡、學(xué)歷和職稱等因素和教師效能的關(guān)系.結(jié)果

3、表明:
　　1.青島市農(nóng)村小學(xué)英語教師的教師效能總體水平中等.
　　2.青島市農(nóng)村小學(xué)女英語教師的教師效能比男教師的教師效能水平高.
　　3.青島市農(nóng)村小學(xué)英語教師的教師效能隨年齡而穩(wěn)定上升,在41-50歲期間,發(fā)展到頂峰,其后出現(xiàn)下降趨勢.
　　4.青島市農(nóng)村小學(xué)英語教師教學(xué)效能隨教齡的增長呈曲線變化.
　　5.青島市農(nóng)村小學(xué)英語教師中具有大學(xué)學(xué)歷(包括?？啤⒈究?的教師,其教師效能顯著高于中師學(xué)歷的教師