基于wiki的主題學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究.pdf

1、隨著信息技術(shù)的發(fā)展，Internet以多種面目在教育領(lǐng)域得到應(yīng)用，越來越多的新技術(shù)和新方法融入了校園，進入了課堂，我國基礎(chǔ)教育正面臨著一場意義深遠的改革。在這場改革中，突出強調(diào)的是信息技術(shù)與課程整合。信息技術(shù)與課程的整合，是信息化教學(xué)的具體表現(xiàn)形式。主題學(xué)習(xí)，作為信息技術(shù)與課程整合的創(chuàng)新教學(xué)模式，正越來越多地受到教育工作者的重視。通過跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會利用信息技術(shù)工具，獨立或協(xié)作地開展多種學(xué)習(xí)活動，獲取學(xué)科相關(guān)知識與技能，促進

2、多元智能的發(fā)展。目前，許多教育研究人員和教師正對主題學(xué)習(xí)的設(shè)計、實踐進行著探索。 wiki作為web2.0的成員之一，憑借其強合作性、易管理性，以及強大的編輯功能為信息時代的教學(xué)提供了有力的支持。不少學(xué)校開始嘗試利用wiki進行教學(xué)。wiki平臺的開放、合作、平等、共創(chuàng)、共享等特性與主題學(xué)習(xí)的目標要求不謀而合。基于wiki，學(xué)生能夠為完成任務(wù)而共同努力、互相協(xié)作、平等交流，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外，wiki還可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)

3、的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神以及誠信、尊重他人的品質(zhì)。目前wiki在教育方面的應(yīng)用研究尚處在起步階段。 本文創(chuàng)造性地將主題學(xué)習(xí)與wiki相結(jié)合，以初中地理教學(xué)為試點，在課堂教學(xué)中，筆者與學(xué)科教師合作，應(yīng)用wiki開展主題學(xué)習(xí)。為期幾個月的實踐獲得了師生的一致好評，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到相應(yīng)提升，學(xué)習(xí)興趣有了很大提高，wiki平臺也深受教師的喜愛。實踐證明，wiki可以為行之有效地開展主題學(xué)習(xí)提供新的途徑。最后，筆者對wiki在主題學(xué)