基于云課堂學習平臺的學習分析應用研究.pdf

1、互聯(lián)網(wǎng)信息技術的快速發(fā)展，在教育信息化背景下產(chǎn)生的網(wǎng)絡學習這一新興學習形式正迅速在不同年齡層次、不同職業(yè)學習者之間得到普及，尤其是隨著MOOC技術的研究進展，大量學習者運用網(wǎng)絡學習平臺進行網(wǎng)絡中學習，在此過程中產(chǎn)生了大量的學習數(shù)據(jù)。如何利用這些數(shù)據(jù)，如何分析研究這些數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)背后客觀事實存在的內在規(guī)律，并利用這些規(guī)律推動教育信息化的發(fā)展，已成為當下熱門的研究主題。學習分析技術運用統(tǒng)計分析方法和工具，探索網(wǎng)絡學習特性和規(guī)律，為優(yōu)化

2、教學和學習提供有價值的信息參考。
　　本文首先通過文獻分析，梳理了學習分析的相關概念和國內外研究現(xiàn)狀;明確了網(wǎng)絡學習行為分析的維度和分析方法;進而針對云課堂學習平臺，設計并實現(xiàn)了學生網(wǎng)絡學習行為的數(shù)據(jù)采集功能;在教學實踐的基礎上，運用學習分析策略，使用統(tǒng)計分析方法，針對兩門課程，定量的研究分析網(wǎng)絡學習行為與學生課程評價之間的聯(lián)系，從而探討這些聯(lián)系在網(wǎng)絡學習中對教師學生的教學影響，并以研究結果為依據(jù)，優(yōu)化云課堂學習平臺的功能實現(xiàn)，為