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文檔簡(jiǎn)介
1、隨著生命教育在我國(guó)推行的進(jìn)一步深入,教育的生命性不斷得到認(rèn)可并逐步達(dá)成共識(shí),為此,學(xué)生生命在教育實(shí)踐中得到了極度的彰顯。而相比對(duì)學(xué)生生命的關(guān)照而言,對(duì)教育中的另一個(gè)重要的主體--教師的生命關(guān)懷則被不同程度的遮蔽。
本研究以生命教育為切入點(diǎn),通過(guò)對(duì)大量透視教師生命現(xiàn)狀案例的分析、歸因,試圖找出當(dāng)下教師生命現(xiàn)狀呈現(xiàn)的特點(diǎn)和規(guī)律,以期為教師生命質(zhì)量的提升、教師生命的和諧發(fā)展提出切實(shí)可行的策略。
關(guān)懷教師生命是一項(xiàng)巨大的工程
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