學校變革型領(lǐng)導行為效能的多維測度研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目：學校變革型領(lǐng)導行為效能的多維洲定研參：j!本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文期：洲，年，月∥日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解西南大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允

2、許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學研究生院可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：坼保密，口保密期限至年月止)。學位論文簽字日期3因素分析324。驗證性因子分析355信度與效度分析35(三)問卷發(fā)放與回收1問卷發(fā)放372問卷回收37二、學校變革型領(lǐng)導行為效能測度的統(tǒng)計分析39(一)學校變革型領(lǐng)導行為效能的描述性統(tǒng)計391學

3、校變革型領(lǐng)導行為的描述性統(tǒng)計392學校變革型領(lǐng)導行為效能的描述性統(tǒng)計41(二)學校變革型領(lǐng)導行為效能的差異分析441領(lǐng)導者變量與學校變革型領(lǐng)導行為效能的差異比較442被領(lǐng)導者變量與學校變革型領(lǐng)導行為效能的差異比較473學校特征變量與學校變革型領(lǐng)導行為效能的差異比較50(三)學校變革型領(lǐng)導行為效能的相關(guān)分析1學校變革型領(lǐng)導行為之間的相關(guān)性分析532學校變革型領(lǐng)導行為效能的相關(guān)性分析543學校變革型領(lǐng)導行為與效能的相關(guān)性分析55(四)學校變

4、革型領(lǐng)導行為效能的回歸分析571回歸方法選擇572虛擬變量引入573回歸結(jié)果分析57三、學校變革型領(lǐng)導行為效能測度的結(jié)果討論61(一)學校變革型領(lǐng)導行為效能測度的假設(shè)驗證611假設(shè)H0的驗證612假設(shè)H1的驗證633假設(shè)H2的驗證644。假設(shè)H3的驗證655假設(shè)H4的驗證66(二)學校變革型領(lǐng)導行為效能現(xiàn)狀的特征歸結(jié)681學校變革型領(lǐng)導行為水平相對較高，但行為效能水平相對較低682學校變革型領(lǐng)導行為效能差異相對較大，但整體效能水平相對穩(wěn)