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1、初級(jí)階段的對(duì)外漢語(yǔ)課堂以語(yǔ)言要素為主要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)者需要進(jìn)行大量的記憶和反復(fù)的練習(xí)，課堂氣氛難免枯燥乏味。課堂游戲作為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)最有效的調(diào)節(jié)劑和輔助形式，不僅能營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，減輕學(xué)生的心理壓力，還能把課堂變成交際場(chǎng)所，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。但課堂游戲教學(xué)并非完美無(wú)缺，相反它在課堂管理，文化輸入等方面存在著不足和缺陷。本文結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)課堂游戲的理論基礎(chǔ)，對(duì)其概念、分類、作用以及具體的實(shí)施要求進(jìn)行論述。在此基礎(chǔ)上，以《大眾
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