漢語量詞“個”與越南語“Chiec,cai”對比研究.pdf

1、現(xiàn)代漢語和越南語的量詞既有一定的一致性，又有不少區(qū)別。越南學生在漢語學習過程中，由于沒有掌握好二者的異同，所以他們在使用現(xiàn)代漢語量詞時，經常會出現(xiàn)一些錯誤?！皞€”和“chi(e)c，cái”分別是現(xiàn)代漢語和越南語使用范圍最廣、頻率最高的量詞，關于二者的異同關系，目前尚無系統(tǒng)性的研究成果，這為越南學生更好地習得“個”帶來了一定的困難。為了解決這個問題，本文主要對現(xiàn)代漢語量詞“個”與越南語量詞“chi(e)c，cái”展開對比研究，并在此基

2、礎上，結合越南學生習得“個”的偏誤，做一些教學策略上的探討。本文的主要內容如下:
　　 （一）介紹漢語和越南語量詞的概念及相關研究現(xiàn)狀，說明本論文的選題緣由與意義、研究對象、研究方法及語料來源。
　　 （二）現(xiàn)代漢語量詞“個”與越南語“chi(e)c，cái”的對比研究，從使用范圍、結構形式、句法功能三個方面，分析二者的異同。在使用范圍上，具體分析了三種情況:一是漢語量詞“個”與越南語“chi(e)c，cái”都可以使用

3、和都不能使用的情況;二是只能用漢語量詞“個”不能用越南語“chi(e)c，cái”的情況;三是只能用越南語“chi(e)c，cái”不能用漢語量詞“個”的情況。結構形式上，主要對比分析了漢語量詞“個”與越南語“chi(e)c，cái”的重疊形式、省略形式，以及跟表示動作行為的詞語進行組合的相關形式。在句法功能方面，本文進行對比了二者在充當定語、狀語、補語、謂語、主語和賓語等六種句法成分上的共性與差異。
　　 （三）越南學生運用現(xiàn)