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文檔簡介
1、漢字知識作為漢字教學中不可或缺的一部分，在現(xiàn)行漢字教材的編寫中卻普遍顯示出無序性、隨意性的特點以及與整個的漢語教學缺乏系統(tǒng)性。本文就上述的問題提出初級漢字教材的中漢字知識的編寫設想。
通過分析現(xiàn)行的漢字教材，發(fā)現(xiàn)隨意性具體表現(xiàn)在各教材對漢字知識選擇的不統(tǒng)一及知識點內(nèi)容層次的不一:有些漢字教材涉及較多的漢字知識，而有些則只涉及一兩種，例如，同樣的知識筆畫，有些只編入了筆畫的定義和分類，有些教材則比較全面編入了筆畫的組合關系;教材
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