漢泰語臨時(shí)名量詞對(duì)比與教學(xué)研究.pdf

1、臨時(shí)名量詞是現(xiàn)代漢語量詞系統(tǒng)中一個(gè)較重要的小類，泰國學(xué)生在這方面的學(xué)習(xí)上存在很大的困難。因此本文從漢泰語臨時(shí)名量詞類型、詞序、語法功能、語用功能等進(jìn)行對(duì)比，并對(duì)漢語臨時(shí)名量詞進(jìn)行研究，分析泰國學(xué)生習(xí)得過程中的難點(diǎn)，并通過對(duì)自然收集和問卷調(diào)查獲得的偏誤語料進(jìn)行分析，探討泰國學(xué)生學(xué)習(xí)漢語臨時(shí)名量詞的過程中產(chǎn)生的偏誤特點(diǎn)及成因，并提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。
　　 泰國學(xué)生漢語臨時(shí)名量詞使用偏誤主要的大問題是學(xué)生不懂漢語臨時(shí)名量詞的意義，尤其

2、是漢語可附性臨時(shí)名量詞，另外漢語和泰語臨時(shí)名量詞的語法結(jié)構(gòu)也不相同，并且學(xué)生詞匯量不夠，這讓學(xué)生在使用漢語臨時(shí)名量詞時(shí)有些困難。學(xué)生出現(xiàn)這些錯(cuò)誤的主要原因是受母語影響。除此之外，在泰國的漢語教材中沒有發(fā)現(xiàn)漢語臨時(shí)名量詞的解釋和用法、教師也忽略了這種量詞的講解。
　　 在解除泰國學(xué)生使用漢語臨時(shí)名量詞問題的方法，除了要做好漢泰語臨時(shí)量詞對(duì)比研究之外，還可以通過漢、泰語對(duì)比分析出漢泰語臨時(shí)名量詞的共同性和差異性來改進(jìn)教材，同時(shí)提高教