2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、漢語,既是我們?nèi)粘=涣魉褂玫钠揭酌浇?,也是我國歷時(shí)悠長、豐繁璀璨的文化凝聚體。對于將漢語作為外語學(xué)習(xí)的語言學(xué)習(xí)者來說,不僅要學(xué)習(xí)漢語的語言形式,更要學(xué)習(xí)語言中的文化內(nèi)涵。而悠久璀璨的歷史賦予了漢語文化豐富繁雜的特質(zhì),在無形中增加了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)難度。特別是處于初級水平學(xué)習(xí)者,他們中大部分人具有語言和文化“雙起步”的特征,如果能在語音、詞匯、形式學(xué)習(xí)的同時(shí),充分重視文化教學(xué)的作用,在不同的階段使用不同方法、側(cè)重教學(xué)不同因素,并適時(shí)進(jìn)行融匯

2、和豐富,將對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。對外漢語教學(xué)過程中,處于教學(xué)主導(dǎo)地位的教師,需要對漢語中承載的文化予以充分重視,又要了解學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)語言進(jìn)行交流的本質(zhì)目的。為有效幫助學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言文化,根據(jù)張占一等學(xué)者對文化因素的分類標(biāo)準(zhǔn),本文將教學(xué)中涉及的文化因素按照知識文化和交際文化進(jìn)行區(qū)分,并按照不同的方法進(jìn)行教學(xué),并探討這樣的分類對教師初級階段課堂教學(xué)、學(xué)生的接受與學(xué)習(xí)的作用。
   本文緣起自教學(xué)中遇到的初級階段文化教學(xué)

3、問題,進(jìn)而大量了閱讀先前學(xué)者關(guān)于對外漢語教學(xué)原則、文化教學(xué)、教材等問題的研究,并按照張占一先生對文化因素“知識文化”和“交際文化”的總體分類標(biāo)準(zhǔn),綜合多位學(xué)者對于“知識文化”和“交際文化”因素的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn),分析歸類了多本對外漢語初級教材涉及的文化因素,分析各個教材涉及文化因素的共性,以及不同教材同一因素在呈現(xiàn)角度、練習(xí)方式等方面的差異,得出初級水平學(xué)習(xí)者需要掌握的文化因素的大致范圍和要求。然后,從課堂教學(xué)效果和學(xué)生課上、課下學(xué)習(xí)角度出發(fā)對

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