韓國高中對外漢語文化教學研究——以京畿道龍仁高中為例.pdf

1、韓國作為向中國派出留學生群體最大的國家，已經(jīng)有七成高中開設了漢語課程。隨著韓國漢語學習人數(shù)的增加，對韓漢語教學研究也越來越受到重視。在對外漢語教學中文化教學非常重要，文化教學能夠促進對外漢語學習者的語言學習，從而更好地轉化為會話交際能力，完成語言學習的最終目標。因此，對韓教學中的文化教學的研究有很重要的意義。筆者結合自己任教高中的文化教學實踐，對韓國高中文化教學現(xiàn)狀進行了問卷調(diào)查和訪談，從中發(fā)現(xiàn)了當前韓國高中文化教學中存在的一些問題，通

2、過對存在問題的分析提出了相關的文化教學應對策略和具體案例指導，從而為后續(xù)學者、漢語教育者的對韓文化教學提供參考。
　　第一章介紹了選題背景、研究目的和意義，對對外漢語文化教學的相關研究進行了綜述。
　　第二章主要是對學生問卷調(diào)查和教師訪談進行分析，了解當前韓國高中文化教學的現(xiàn)狀和存在的相關問題。學生問卷調(diào)查主要從學生對漢語教材中文化內(nèi)容的認識和了解、學生對文化教學和語言教學關系的認識、學生對中國文化內(nèi)容的興趣度、學生對文化教

3、學方法和展開方式的需求、學生文化教學學習時間方面，以及學生對講授文化的中國教師的要求方面展開的。教師訪談主要從教材文化設置、文化教學具體內(nèi)容和展開方式、教學效果和學生反饋幾個方面進行設置展開，通過學生問卷調(diào)查和教師訪談對當前韓國高中的文化教學現(xiàn)狀進行了解，發(fā)現(xiàn)文化教學中存在的問題。
　　第三章指出當前韓國高中文化教學中存在的具體問題:韓國高中對文化教學的重視度不夠、文化教學的師資力量有待加強、教材有待完善、文化教學沒有和語言教學相

4、結合、文化教學的學習時間沒有保障。同時，對存在的相關問題進行具體分析，從而為下文中的文化教學的建議指明方向。
　　第四章主要對韓國高中文化教學現(xiàn)階段存在的問題提出具體建議和案例指導。主要從韓國學校應加強對漢語文化課的重視和支持、文化教學的教師應該努力提升自己的綜合素質、進一步完善韓國漢語教材文化內(nèi)容的編寫、加強與學生的情感聯(lián)系、文化教學和語言教學相結合、密切與合作教師的協(xié)同教學幾個方面進行論述，同時給出了一些具體策略的文化教學案例