韓國高中對外漢語文化教學(xué)研究——以京畿道龍仁高中為例.pdf

1、韓國作為向中國派出留學(xué)生群體最大的國家，已經(jīng)有七成高中開設(shè)了漢語課程。隨著韓國漢語學(xué)習(xí)人數(shù)的增加，對韓漢語教學(xué)研究也越來越受到重視。在對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)非常重要，文化教學(xué)能夠促進對外漢語學(xué)習(xí)者的語言學(xué)習(xí)，從而更好地轉(zhuǎn)化為會話交際能力，完成語言學(xué)習(xí)的最終目標。因此，對韓教學(xué)中的文化教學(xué)的研究有很重要的意義。筆者結(jié)合自己任教高中的文化教學(xué)實踐，對韓國高中文化教學(xué)現(xiàn)狀進行了問卷調(diào)查和訪談，從中發(fā)現(xiàn)了當前韓國高中文化教學(xué)中存在的一些問題，通

2、過對存在問題的分析提出了相關(guān)的文化教學(xué)應(yīng)對策略和具體案例指導(dǎo)，從而為后續(xù)學(xué)者、漢語教育者的對韓文化教學(xué)提供參考。
　　第一章介紹了選題背景、研究目的和意義，對對外漢語文化教學(xué)的相關(guān)研究進行了綜述。
　　第二章主要是對學(xué)生問卷調(diào)查和教師訪談進行分析，了解當前韓國高中文化教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的相關(guān)問題。學(xué)生問卷調(diào)查主要從學(xué)生對漢語教材中文化內(nèi)容的認識和了解、學(xué)生對文化教學(xué)和語言教學(xué)關(guān)系的認識、學(xué)生對中國文化內(nèi)容的興趣度、學(xué)生對文化教

3、學(xué)方法和展開方式的需求、學(xué)生文化教學(xué)學(xué)習(xí)時間方面，以及學(xué)生對講授文化的中國教師的要求方面展開的。教師訪談主要從教材文化設(shè)置、文化教學(xué)具體內(nèi)容和展開方式、教學(xué)效果和學(xué)生反饋幾個方面進行設(shè)置展開，通過學(xué)生問卷調(diào)查和教師訪談對當前韓國高中的文化教學(xué)現(xiàn)狀進行了解，發(fā)現(xiàn)文化教學(xué)中存在的問題。
　　第三章指出當前韓國高中文化教學(xué)中存在的具體問題:韓國高中對文化教學(xué)的重視度不夠、文化教學(xué)的師資力量有待加強、教材有待完善、文化教學(xué)沒有和語言教學(xué)相

4、結(jié)合、文化教學(xué)的學(xué)習(xí)時間沒有保障。同時，對存在的相關(guān)問題進行具體分析，從而為下文中的文化教學(xué)的建議指明方向。
　　第四章主要對韓國高中文化教學(xué)現(xiàn)階段存在的問題提出具體建議和案例指導(dǎo)。主要從韓國學(xué)校應(yīng)加強對漢語文化課的重視和支持、文化教學(xué)的教師應(yīng)該努力提升自己的綜合素質(zhì)、進一步完善韓國漢語教材文化內(nèi)容的編寫、加強與學(xué)生的情感聯(lián)系、文化教學(xué)和語言教學(xué)相結(jié)合、密切與合作教師的協(xié)同教學(xué)幾個方面進行論述，同時給出了一些具體策略的文化教學(xué)案例