在華馬來西亞華裔留學(xué)生的跨文化敏感度研究——留華生的跨文化敏感度分析及群體特征.pdf

1、馬來西亞華裔出國留學(xué)的歷史可追溯到80年代后期，由于本地大學(xué)入學(xué)資格和獎學(xué)金名額的受限，很多華裔選擇出國留學(xué);留學(xué)中國則是21世紀(jì)后才開始受到重視。2003年僅841名留學(xué)生，到了2012年已達6000余人。生長在馬來西亞的華裔學(xué)生，既有所在國的文化特征又受到過中華文化的影響，因此有別于一般的中國人，也有別于其他國家來華的留學(xué)生，在留學(xué)中國期間有其群體特征，這個群體的獨特性是值得深入研究的。
　　本文從跨文化心理學(xué)和跨文化交際學(xué)的

2、角度，結(jié)合量化和質(zhì)性的研究方法，運用問卷調(diào)查法、個體訪談和焦點小組訪談進行考察，探析在華馬來西亞華裔學(xué)生的跨文化敏感度，嘗試找出他們的群體特征。在華馬來西亞華裔學(xué)生稱為“留華生”，和其他國籍的“留學(xué)生”區(qū)別開來。在問卷調(diào)查的部分，本研究使用Chen&Strosta的跨文化敏感度量表(ISS)，問卷經(jīng)過信度和效度的分析。在研究變量的部分，把國別（馬來西亞）和華裔/非華裔（華裔）設(shè)為固定值，將留華生的性別、年級、專業(yè)、來華時間、住宿環(huán)境設(shè)為

3、主要變量，嘗試找出這些變量與跨文化敏感度五個維度之間的關(guān)系，并得出留華生跨文化敏感度的差異分析和相關(guān)分析。
　　在質(zhì)性的部分，本研究運用訪談法來找出留華生的群體特征。訪談法分為兩個部分，第一部分為個人訪談，嘗試發(fā)現(xiàn)馬來西亞留華生的跨文化適應(yīng)和敏感度的影響因素，其中包括期望值、人際交往和文化身份認同等方面作為參照，剖析留華生的群體特征。除此之外，組織一次焦點小組訪談，收集和觀察不同群體成員針對留華生和敏感度課題方面的意見，提煉他們對