漢字筆順與對(duì)外漢字教學(xué)研究——以上海師范大學(xué)初級(jí)班留學(xué)生為例.pdf

1、論文題目：學(xué)科專業(yè)：學(xué)位申請人：指導(dǎo)教師姓名：論文類型：漢字筆順與對(duì)外漢字教學(xué)研究——以上海師范大學(xué)初級(jí)班留學(xué)生為例漢語國際教育李穎劉慧清副教授對(duì)外漢語教學(xué)研究中文摘要對(duì)于漢字學(xué)習(xí)者來說，漢字的筆順常常容易被忽視，并且目前有關(guān)漢字筆順教學(xué)的研究也比較少。本文旨在通過對(duì)留學(xué)生漢字筆順的研究和考察，全面了解留學(xué)生在漢字和筆順方面存在的問題并提出有利于漢字和筆順教學(xué)的建議和方法，從而提高漢字和筆順在整個(gè)對(duì)外漢語教學(xué)中的重視程度。第一章為緒論，

2、其中包含了本文的選題意義、有關(guān)筆順教學(xué)與漢字教學(xué)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、本文研究所采用的理論和方法以及預(yù)期價(jià)值和應(yīng)用前景等。第二章主要闡述了漢字教學(xué)的發(fā)展、模式、方法及問題，系統(tǒng)論證了漢字筆順的重要性，并由重要性指出目前漢字筆順教學(xué)的現(xiàn)狀，以及筆順教學(xué)存在的困難和原因分析。另外，還考察了筆順與“義”、“部件”和心理認(rèn)知之間的聯(lián)系。第三章主要是對(duì)留學(xué)生漢字筆順的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了問卷調(diào)查。從漢字的難易、喜惡、漢字筆順的重要程度、漢字筆順的作用以及漢

3、字筆順的書寫情況等幾個(gè)方面做了系統(tǒng)的考察。另外，我們也對(duì)教師進(jìn)行了漢字和筆順方面的問卷調(diào)查，借以從教師的角度了解目前漢字筆順存在的問題。第四章主要是對(duì)留學(xué)生筆順書寫的結(jié)果展開分析，總結(jié)并歸納13個(gè)測試漢字錯(cuò)誤的種類并分析錯(cuò)誤的原因。另外，本章還將對(duì)個(gè)案研究中對(duì)留學(xué)生的訪談內(nèi)容做進(jìn)一步的闡述，以了解留學(xué)生筆順書寫時(shí)的思維過程。第五章是有關(guān)漢字筆順的一些思考與對(duì)策。具體闡明留學(xué)生筆順錯(cuò)誤的原因以及教師對(duì)漢字筆順重視程度和筆順教學(xué)方法的思考。

4、第六章是結(jié)語部分，將對(duì)論文的主要觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和說明。關(guān)鍵詞：漢字教學(xué)筆順教學(xué)錯(cuò)誤原因ordertounderstandingthethinkingprocesswhentheywritingstrokeorderChapterfiveisaboutsomeofthethinkingandcountermeasuresDetailedclarifythewrongreasonsofstudentsstrokeorderandattenti