對外漢語教學中的同形同音詞研究.pdf

1、在對外漢語教學中，詞匯教學貫穿整個漢語教學的始終。在現(xiàn)代漢語詞匯系統(tǒng)中，存在著大量的同音詞。在同音詞中存在著一類特殊的詞，它們有著相同的語音表達和書寫方式，而意義上毫無聯(lián)系，這類詞就是同形同音詞。同形同音詞是現(xiàn)代漢語語言系統(tǒng)中客觀存在的語言現(xiàn)象，但經(jīng)常被對外漢語教師和漢語學習者所忽視。關(guān)于同形同音詞本體的研究較少，而對外漢語教學中的同形同音詞方面的研究少之又少。研究對外漢語教學中的同形同音詞現(xiàn)象，有助于幫助漢語學習者減少日常交際中出現(xiàn)的

2、偏誤，進而提高漢語學習水平和交際水平。
　　本文共包括四個部分:
　　第一部分主要介紹研究的目的及意義、研究的對象及方法和當前的研究現(xiàn)狀，梳理當前的成果和不足之處，為全文的展開打下理論基礎(chǔ)。
　　第二部分筆者在前人研究成果的基礎(chǔ)上，對同形同音詞進行了界定;從語音偶合、方言的吸收、外來詞的吸收、簡稱和縮略語的吸收、詞義的分化五個方面對同形同音詞的來源進行了探究;探討了同形同音詞與多義詞之間的關(guān)系;辯證地闡述了同形同音詞的