文化教學法在對外漢語基本顏色詞教學中的探究——以母語為英語的學生為研究對象.pdf

1、顏色詞是對外漢語教學環(huán)節(jié)中比較特殊的一類詞匯，因為它與漢語文化緊密相連。雖然說顏色詞在對外漢語教學中所占的比重并不大，卻是長久以來對外漢語教學中一個不容忽視的教學難點與重點，也是二語習得者比較感興趣的內(nèi)容之一。顏色詞不僅蘊含著豐富的漢民族文化內(nèi)涵，它的語用也有著不同的變化，使用恰當，則使語言表達更加生動形象；使用不當，就會影響溝通，甚至引起笑話。
　　本文分為四個部分。第一部分，通過總結國內(nèi)外關于顏色詞的研究現(xiàn)狀，尋找本文研究的角

2、度以及目的與意義。在前人研究成果的基礎上，依托應用語言學、語用學、教育心理學等學科理論，結合對外漢語教學實際情況，將研究的重點放在“紅、黑、白、黃、綠、藍”這六個常用的漢語顏色詞語用上。第二部分，鑒于教學對象是英語為母語的學生，通過對漢語與英語中六個基本顏色詞的文化語義進行比較分析與研究，尋找漢英語言間顏色詞的語義相似性與相異性。結果發(fā)現(xiàn)，相同的顏色詞，在文化語義上既有相似性也有相異性；而不同的顏色詞之間，文化語義竟也會有相似之處。第三