性別與歧義容忍度對(duì)英語(yǔ)閱讀策略的影響——深圳市竹林中學(xué)初三學(xué)生個(gè)案調(diào)查.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、西南大學(xué)碩士學(xué)位論文性別與歧義容忍度對(duì)英語(yǔ)閱讀策略的影響——深圳市竹林中學(xué)初三學(xué)生個(gè)案調(diào)查姓名：吳蕾申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)指導(dǎo)教師：林文治20080401西南大學(xué)教育碩士學(xué)位論文影響的。女生天生的認(rèn)真細(xì)致可能相對(duì)于男生來說有一定的優(yōu)勢(shì)；歧義容忍度高比歧義容忍度低可能有一定的優(yōu)勢(shì)。因此，研究的結(jié)果表明，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師有必要重視性別差異，有針對(duì)性地對(duì)男生和女生在閱讀策略的使用上進(jìn)行引導(dǎo)。有必要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)在歧義容忍度

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