江蘇省高校體育課程實施狀況的研究.pdf

1、本文采用文獻資料法、調(diào)查法、訪問法、數(shù)理統(tǒng)計法，以江蘇省10所本科高等學校為研究對象，對江蘇省高校體育課程實施的狀況(主要從課程目標、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、組織形式、體育教師、場地器材等方面)進行了研究，并結(jié)合高校師生對現(xiàn)行體育課程的態(tài)度和認知，總結(jié)出江蘇省部分高校當前體育課程實施中取得的成績和存在的問題。在此基礎(chǔ)上，提出江蘇高校應(yīng)將體育課程理論目標轉(zhuǎn)化為有利于操作的學習目標，注重實現(xiàn)心理健康與身體教育的有機結(jié)合；高校體育課程設(shè)置應(yīng)延長和

2、加寬、增加開設(shè)年限，注重與高中體育與健康課程標準的縱向銜接，注重競技項目的改良、熱新項目的開展、傳統(tǒng)項目的拓展，注重實踐和理論并進，實現(xiàn)體育與健康、與生活、與社會的整合；體育教師要積極嘗試各種形式的教學實驗改革，充分發(fā)揮教師主導作用與學生主體作用，倡導學生進行自主學習、探究學習和合作學習；高校要合理構(gòu)建師資隊伍結(jié)構(gòu)，加強學術(shù)梯隊建設(shè)，增強科研反哺教學的能力，建立一支素質(zhì)高、專業(yè)化程度強的體育師資隊伍；體育場館設(shè)施要適應(yīng)高校擴招形勢進行多