英漢多義詞詞義的認(rèn)知構(gòu)建——“水”的對(duì)比研究.pdf

1、本文以“水”作為個(gè)案研究，試圖從認(rèn)知的角度構(gòu)建多義詞詞義的構(gòu)成模型。作者認(rèn)為全面了解原型范疇和范疇的延伸對(duì)于多義詞詞義的認(rèn)知構(gòu)建至關(guān)重要，因?yàn)閺臉?gòu)建過(guò)程看，多義詞由原型詞義延伸到其它詞義，在原型范疇的確定的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展。文中認(rèn)為，多義詞的原型詞義具有明顯的特征，通常在人類知識(shí)庫(kù)中，原型詞義易辨認(rèn)、易提取、易回憶或易形象化等。其它詞義在原型詞義的基礎(chǔ)上直接或間接作放射型或者鎖鏈型延伸。多義詞范疇的動(dòng)態(tài)特征進(jìn)一步體現(xiàn)概念化的兩個(gè)重要認(rèn)知

2、機(jī)制中，即隱喻和轉(zhuǎn)喻。
　　 水是生命的起源，也是所有生物的生活必需。它是人類最熟悉的物質(zhì)之一，也必然在語(yǔ)言中形成各種含義。文中進(jìn)一步以漢語(yǔ)和英語(yǔ)為例，分析“水”的各種詞義，探究詞義從原型詞義上的延伸機(jī)制，探討各詞義之間的關(guān)系，從而檢測(cè)多義詞認(rèn)知構(gòu)建模型的合理性。同時(shí)，在漢英語(yǔ)對(duì)比過(guò)程中，“水”的不同詞義和詞義的形成過(guò)程，必然反映出漢英語(yǔ)所承載的文化差異。
　　 全文首先介紹了研究目的和大綱?；仡檱?guó)內(nèi)外多義詞研究的歷史和

3、現(xiàn)狀之后，討論各代表理論的主要觀點(diǎn)和不足之處，從而提出本文的理論依據(jù)，即原型范疇理論。文中簡(jiǎn)單回顧了原型范疇理論的歷史發(fā)展過(guò)程，詳細(xì)闡述該理論中原型、范疇及范疇延伸機(jī)制等的特征，從而得出多義詞的認(rèn)知構(gòu)建模型。為了進(jìn)一步檢測(cè)該模型的合理性，本文引入漢語(yǔ)和英語(yǔ)中的“水”作為個(gè)案研究。以大量的數(shù)據(jù)和合理的研究方法為基礎(chǔ)，對(duì)比研究漢語(yǔ)和英語(yǔ)中的多義名詞“水”的詞義構(gòu)建，與此同時(shí)，概括出其中的差異之處，并從地理特征、觀察角度、時(shí)間觀念和世界觀等方