韓國漢文教學中的文化因素中國語教學的影響.pdf

1、本文主要分為三個部分。
　　第一部分是緒論，先揭示選題背景，界定相關概念，闡述研究依據(jù)、對象、目的、方法等。
　　第二部分，1.主要針對《漢文科目與中國語科目的教育課程綱要（第七版修訂搞）》中的3個部分分析，分別是漢文科目與中國語科目的教育目標、內容系統(tǒng)、內容系統(tǒng)當中的文化教育欄。漢文和中國語科目教育課程比較分析，找到兩個課程的共同部分和不同部分。韓國的教材按照教育課程寫作，所以先查看教育課程來找到漢文教材對中國語的影響。2

2、.分析漢文與中國語教材的成語、漢詩。成語分為中國和韓國分析成語本題、教材收錄頻率數(shù)。漢詩也分為中國和韓國分析作家、詩題、詩句、詩體、收錄頻率數(shù)。3.韓國漢文教學中的文化因素對中國語教學的影響。通過分析的內容找到漢文教學的文化因素對中國語教學的影響。分為2個部分，一個是成語對中國語文化教育的影響。另一個是漢詩對中國語文化教育的影響。
　　第三部分是結論，通過成語與漢詩學到的中國文化跟韓國有點相似，在相似的地方有同感，這讓學生越過文化