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1、學(xué)生評價(jià)是教育評價(jià)中的核心內(nèi)容和永恒主題,其理念與實(shí)踐是否科學(xué)合理,對學(xué)生的成長和發(fā)展,甚至對整個(gè)基礎(chǔ)教育實(shí)踐都具有直接的導(dǎo)向作用.而傳統(tǒng)的學(xué)生評價(jià)體系存在諸多弊端,日益不能適應(yīng)新形勢下學(xué)生多樣化發(fā)展的需求.因此,重新界定學(xué)生評價(jià)理念,建立多元主體合作的學(xué)生評價(jià)體系成為與基礎(chǔ)教育課程改革并行的重要課題.本研究是以系統(tǒng)論原理、教育民主化思想、教育人類學(xué)為基本理論基礎(chǔ),受"非學(xué)?；?思潮的啟發(fā),以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《關(guān)于積極
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