復(fù)合趨向動詞“下去”的對外漢語教學(xué)研究.pdf

1、趨向動詞是漢語中一個(gè)封閉的詞類，它雖然數(shù)量有限但在現(xiàn)代漢語中的地位卻舉足輕重，其在對外漢語教學(xué)中亦是一個(gè)重難點(diǎn)。復(fù)合趨向動詞“下去”因意義豐富、使用規(guī)則復(fù)雜，成為了對外漢語教學(xué)中學(xué)習(xí)者較難掌握的一個(gè)趨向動詞，本文對復(fù)合趨向動詞“下去”的性質(zhì)以及對外漢語教學(xué)情況進(jìn)行了較為深入的研究，為復(fù)合趨向動詞“下去”的對外漢語教學(xué)提供了一些可供參考的思路。
　　本文共分為五個(gè)部分。第一部分緒論對趨向動詞及復(fù)合趨向動詞“下去”本體和對外漢語教學(xué)兩

2、方面的相關(guān)研究進(jìn)行了綜述，指出了以往研究的不足之處。第二部分從本體出發(fā)，對“下去”的詞性進(jìn)行了界定，并從句法、語義及辨析三個(gè)方面對其進(jìn)行了探討，具體涉及到了趨向動詞“下去”作動詞補(bǔ)語時(shí)對動詞的選擇問題、在包含趨向動詞“下去”的句子中賓語的位置問題、趨向動詞“下去”的語義問題以及“下去”與其近義詞的辨析問題等方面。第三部分文章結(jié)合對外漢語教學(xué)，對北京語言大學(xué)HSK動態(tài)作文語料庫中學(xué)習(xí)者使用趨向動詞“下去”的情況進(jìn)行了研究，找出了學(xué)習(xí)者使用

3、趨向動詞“下去”時(shí)易出現(xiàn)的偏誤類型，主要有趨向動詞“下去”偏誤、其他動詞偏誤和賓語位置偏誤三大類，每一大類下面又細(xì)分為若干小類，結(jié)合對偏誤類型的分析，進(jìn)而對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)“下去”產(chǎn)生偏誤的原因進(jìn)行了研究，認(rèn)為學(xué)習(xí)者出現(xiàn)偏誤的主要原因是知識點(diǎn)“下去”本身的難度和學(xué)習(xí)者目的語知識的負(fù)遷移，同時(shí)學(xué)習(xí)者母語的負(fù)遷移、教學(xué)者的影響、學(xué)習(xí)環(huán)境的影響等也是學(xué)習(xí)者產(chǎn)生偏誤的原因。第四部分結(jié)合對“下去”本體和對外漢語教學(xué)兩方面的研究，對“下去”的對外漢語教學(xué)