留學生習得謙辭及謙恭禮讓表達方式的研究.pdf

1、謙辭體現(xiàn)了中華民族的共同心理特征，歷史傳統(tǒng)，文化內(nèi)涵，道德觀念，思維方式等因素。這些因素在留學生身上又大HSK同，所以對于留學生來說掌握并正確地使用謙辭是有困難的。因此，加強謙辭及其表達方式的教學和研究是十分必要的，一方面能提高漢語學習者運用謙辭的交際能力，另一方面，加強謙辭的教學和研究也是對我國傳統(tǒng)文化和優(yōu)良美德的發(fā)展和弘揚。
　　 鑒此原因，筆者對謙辭的國內(nèi)外研究狀況、學術界的界定進行了認真搜集;對《大綱》、基本現(xiàn)行對外漢語

2、口語教材進行了謙辭及表達方式的數(shù)量統(tǒng)計及問題分析;還請朋友幫忙做了60份調(diào)查問卷，通過圖表的形式分析發(fā)現(xiàn)了不少問題，得出了寶貴的結(jié)論;本文第三章末還對HSK作文動態(tài)語料庫進行了統(tǒng)計。第四章主要是偏誤原因分析，最后，是對存在的問題的對策分析以及筆者提出的可行的有益建議。
　　 總而言之，謙辭及其表達方式是漢語中不可忽視的一部分，加強和完善對外漢語中的謙辭教學是十分必要的。由于筆者閱讀的文獻不全面，研究能力水平有限，對于本論題研究不