聾校小學語文電子教材的設計與開發(fā)研究.pdf

1、時代的發(fā)展催生了越來越多的數(shù)字化設備和資源的誕生，電子教材便由此走進了人們的視線。這種新的教材形式，挑戰(zhàn)的是千百年來始終占領統(tǒng)治地位的傳統(tǒng)紙質教材，它最大的特點就是擁有多元化的媒體表現(xiàn)形式以及實時的交互潛能。目前，各式各樣的電子教材陸續(xù)涌現(xiàn)，但是聾校數(shù)字化學習資源的深度開發(fā)和應用明顯存在不足，而將電子教材應用于聾校教育教學中更是鳳毛麟角。由于聾生的特殊生理特點，聾校電子教材必須以聾生的學習習慣為依據(jù)進行開發(fā)，在一定程度上它能對聾校教育起

2、著缺陷補償?shù)淖饔?，對提高聾生的學習興趣、輔助教師教學、全面提高聾生接受教育信息的效率、對其更快地融入主流社會有著無可替代的功效。從這個意義上講，聾校電子教材的設計和開發(fā)是信息時代聾校教育信息化工程的重要組成部分。
　　本文在對聾校數(shù)字化學習資源展開理論研究的基礎上，闡述了電子教材的概念特點、發(fā)展現(xiàn)狀以及對聾校教學的指導性意義，研究了聾校電子教材的特殊性以及設計開發(fā)的原則。以聾校小學語文第五冊教材為案例進行了電子教材的設計和開發(fā)，整