反問(wèn)句的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)用類(lèi)型及其教材編排研究——以系列教材《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》為例.pdf

1、反問(wèn)句是漢語(yǔ)中的特殊句式，廣泛應(yīng)用于中國(guó)人日常生活的各個(gè)方面。關(guān)于反問(wèn)句的研究成果已十分豐富，學(xué)者從不同的角度對(duì)反問(wèn)句進(jìn)行了研究，包括反問(wèn)句的本體研究，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的反問(wèn)句研究等等。
　　本文的研究重點(diǎn)是教材中反問(wèn)句的編排。為使研究更加全面，我們首先考察了反問(wèn)句在中國(guó)人實(shí)際生活中的使用狀況，繼而梳理了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱中反問(wèn)句的教學(xué)安排，在此基礎(chǔ)上，以《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》（李泉主編，北京語(yǔ)言大學(xué)出版社，第二版）系列教材為研究對(duì)象，對(duì)反問(wèn)句

2、的教材編排問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。
　　本文對(duì)初中高三個(gè)層次的綜合、口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作教材中的反問(wèn)句進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，包括各課型教材中反問(wèn)句的數(shù)量、類(lèi)型、注釋、例句、練習(xí)方式等，并與日常生活中常用的反問(wèn)句類(lèi)型及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行了比照，同時(shí)考察了反問(wèn)句這一語(yǔ)法項(xiàng)目在系列教材中的橫向配合情況，進(jìn)而找出教材中共有的規(guī)律及存在的問(wèn)題，以期對(duì)教材中反問(wèn)句這一語(yǔ)法項(xiàng)目的編寫(xiě)提供些許建議。最后，以反問(wèn)句這一語(yǔ)法點(diǎn)在系列教材中的編排情況來(lái)窺探

3、系列教材在語(yǔ)法點(diǎn)設(shè)置方面的系統(tǒng)性、配合性及存在的不足，以期為日后對(duì)外漢語(yǔ)系列教材中語(yǔ)法點(diǎn)的編排提供參考。
　　全文共分六章:
　　第一章:緒論。主要內(nèi)容為論述本選題的現(xiàn)實(shí)意義，說(shuō)明本研究的研究框架及研究方法，同時(shí)對(duì)相關(guān)研究成果進(jìn)行系統(tǒng)地整理、歸類(lèi)及簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
　　第二章:反問(wèn)句的定義、分類(lèi)及語(yǔ)用。主要內(nèi)容為參考學(xué)術(shù)界的研究成果，對(duì)反問(wèn)句進(jìn)行本體層面的概括與分析，包括反問(wèn)句的定義、分類(lèi)、語(yǔ)用功能三方面。
　　第三章

4、:考察中國(guó)人日常生活中反問(wèn)句的使用情況。以電視劇《媳婦兒的美好時(shí)代》為語(yǔ)料來(lái)源，統(tǒng)計(jì)其中出現(xiàn)的反問(wèn)句數(shù)量及類(lèi)型，對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)用分析，并歸類(lèi)排序，總結(jié)出中國(guó)人日常生活中常用的反問(wèn)句類(lèi)型及使用反問(wèn)句時(shí)常用的語(yǔ)用功能。
　　第四章:考察大綱中的反問(wèn)句。筆者選取學(xué)界公認(rèn)度高且較為權(quán)威的三部對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)大綱，考察反問(wèn)句在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)綱領(lǐng)性文件中的地位及教學(xué)順序安排，通過(guò)三部大綱的分析對(duì)比，選定一部相比更為完善的大綱，從而為下文的分析提供依據(jù)。

5、
　　第五章:統(tǒng)計(jì)分析《發(fā)展?jié)h語(yǔ)》系列教材中的反問(wèn)句。首先，從反問(wèn)句的數(shù)量、類(lèi)型、注釋例句、練習(xí)方式、縱向復(fù)現(xiàn)情況這五方面對(duì)綜合教材中的反問(wèn)句進(jìn)行全面考察，其次著力分析各技能課型教材與綜合教材在反問(wèn)句編寫(xiě)上的配合情況，探討系列教材在反問(wèn)句編排方面的配合性、系統(tǒng)性及不足之處。
　　第六章:在教材調(diào)研與前文所得結(jié)論的基礎(chǔ)上，參考中國(guó)人日常生活中常用的反問(wèn)句類(lèi)型及語(yǔ)用功能，為大綱及教材中反問(wèn)句的編排提出些許建議;同時(shí)以反問(wèn)句這一語(yǔ)