論主述位結(jié)構(gòu)與易讀度的關(guān)系.pdf

1、易讀度研究關(guān)注的是文本中能讓讀者易于理解其意義的特征，其研究成果能廣泛應(yīng)用于出版業(yè)，教育，公共服務(wù)事業(yè)等領(lǐng)域，具有十分顯著的重要性。因此，易讀度研究一直是應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的重要研究課題之一。從20年代初開始，學(xué)者們從文本的物理屬性，閱讀測(cè)試和心理學(xué)，語(yǔ)言學(xué)三個(gè)角度研究易讀度，碩果累累，尤其是從語(yǔ)言學(xué)角度證明了影響文本易讀度的許多語(yǔ)言因素。然而，大部分的易讀度研究是基于傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)理論，僅僅是機(jī)械地研究語(yǔ)言的表層結(jié)構(gòu)特征，如詞長(zhǎng)，句長(zhǎng)等。隨

2、著語(yǔ)言學(xué)研究有了新進(jìn)展，學(xué)者們開始將目光投向語(yǔ)言的意義，嘗試從該角度研究易讀度。
　　 本研究在系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的理論框架下討論易讀度，旨在發(fā)現(xiàn)語(yǔ)篇中的主述位結(jié)構(gòu)與文本易讀度的關(guān)系。本研究采用定性的研究方法，通過(guò)比較愛倫坡三篇故事以及它們相應(yīng)的簡(jiǎn)寫本，觀察主述位結(jié)構(gòu)在原著和簡(jiǎn)寫本中的異同，進(jìn)而從意義的角度解釋不同的主述位結(jié)構(gòu)在文本向讀者傳達(dá)意義的過(guò)程中所起的作用。
　　 研究發(fā)現(xiàn)，在小句層面，主位的標(biāo)記性和主位成分的順序?qū)?/p>