一項基于詞匯聯(lián)想測試的心理詞庫研究.pdf

1、單詞作為語言的基石不僅對詞匯學習與詞匯教學來說非常重要，而且也是語言習得的關(guān)鍵。隨著人們對詞匯重要性意識的加強，越來越多的研究者通過詞匯聯(lián)想測試進行了對詞匯的研究。然而縱觀之前的研究都往往忽略了考察被試者不同的語言背景等因素對他們各自心理詞庫結(jié)構(gòu)的潛在影響。更重要的是，很少有在同一個研究中同時系統(tǒng)地對比考察影響心理詞庫研究結(jié)果的幾個變量如:被試的語言背景，刺激詞的詞性和詞頻等因素。鑒于以上原因，本研究以被試的語言背景（如英語為母語，英語

2、為官方語和英語為外語），刺激詞的詞性（如名詞，形容詞和動詞）和詞頻（在本研究中分為高、中、低三個詞頻等級）為主要的調(diào)查變量，旨在研討這些變量對心理詞庫組織結(jié)構(gòu)的影響并給詞匯習得和未來的類似研究以啟發(fā)。
　　 通過對所收集的研究數(shù)據(jù)進行質(zhì)和量的分析后，本文主要得出以下兩個研究結(jié)果:
　　 (1)三組不同語言背景的被試者的心理詞庫組織模式略有不同:其中以英語為母語者和為官方語者的心理詞庫均以語義連接為主，而以英語為外語者其心

3、理詞庫主要是非語義連接，并且其語音聯(lián)想比例遠多于以英語為母語者和官方語者。
　　 (2)詞性和詞頻對于三組被試者的心理詞庫的組織模式都有不同程度的影響，其中對以英語為外語者的心理詞庫組織模式的影響最為顯著，其次是以英語為官方語者。具體來說，名詞和高頻詞對三組被試來說都更容易被激活，它們在心理詞庫中最有可能是以語義方式相連接的。而動詞和低頻詞主要是語音連接，其中形容詞和中頻詞在詞匯聯(lián)想反應中語義反應模式多于動詞和低頻詞但次于名詞和