小組工作方法在自閉癥兒童家長(zhǎng)社會(huì)支持中的應(yīng)用研究.pdf

1、改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活質(zhì)量逐漸改善，社會(huì)福利在逐漸提升，心智障礙者群體的福利也廣受關(guān)注。近年來(lái)，自閉癥的發(fā)生率一直呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)，成為一個(gè)世界性的難題。自閉癥家庭承受著巨大的精神壓力和經(jīng)濟(jì)壓力，國(guó)內(nèi)已發(fā)生過(guò)自閉癥兒童家長(zhǎng)殺死自己孩子并自殺的事件，因此如何改善自閉癥兒童家長(zhǎng)的心理困境、增強(qiáng)他們的心理支持和社會(huì)救助是值得我們關(guān)注的重要議題。
　　文章在前期對(duì)自閉癥兒童家長(zhǎng)相關(guān)文獻(xiàn)考察、問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案訪談的工

2、作基礎(chǔ)上，通過(guò)自愿報(bào)名的方式，募集了8名組員，通過(guò)資料的分析和家長(zhǎng)需求的評(píng)估，以社會(huì)支持理論為視角，運(yùn)用小組工作的技巧方法對(duì)X自閉癥兒童家長(zhǎng)小組開(kāi)展了為期5期的小組活動(dòng)。通過(guò)小組工作對(duì)自閉癥兒童家長(zhǎng)小組的介入，舒緩組員的心理壓力，幫助她們建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。
　　本文從五個(gè)方面對(duì)小組工作在自閉癥兒童家長(zhǎng)小組支持中的應(yīng)用研究展開(kāi)了闡述:
　　第一部分為本篇文章的緒論部分，主要介紹了研究的背景與意義、相關(guān)領(lǐng)域的研究綜述、相關(guān)概念與

3、理論基礎(chǔ)、研究對(duì)象、研究方法與研究思路，其中對(duì)理論基礎(chǔ)描述主要是社會(huì)支持理論。
　　第二部分是以桂林市X自閉癥兒童家長(zhǎng)小組為例，介紹了自閉癥兒童家長(zhǎng)的現(xiàn)狀需求。包括了以下內(nèi)容:調(diào)查對(duì)象、調(diào)查過(guò)程、自閉癥兒童家長(zhǎng)的現(xiàn)狀分析、自閉癥兒童家長(zhǎng)小組基本情況、自閉癥兒童家長(zhǎng)小組存在問(wèn)題及原因探究、自閉癥兒童家長(zhǎng)小組的需求評(píng)估。
　　第三部分主要是探討小組工作在自閉癥兒童家長(zhǎng)小組中的應(yīng)用。通過(guò)小組籌備、小組內(nèi)容、小組過(guò)程、小組活動(dòng)的過(guò)程

4、分析、小組工作的評(píng)估這五個(gè)方面內(nèi)容的描述，對(duì)小組工作在自閉癥兒童家長(zhǎng)中的應(yīng)用過(guò)程和效果的評(píng)估有了一定的認(rèn)識(shí)。評(píng)估的方式主要有:過(guò)程評(píng)估、結(jié)果評(píng)估、社會(huì)工作者對(duì)自身的評(píng)估。
　　第四部分內(nèi)容為反思與建議。首先分析的是小組工作介入自閉癥兒童家長(zhǎng)小組應(yīng)用中存在的問(wèn)題，包括了小組工作者的專業(yè)技能不足、小組服務(wù)對(duì)象的選擇較單一、社會(huì)支持理論在小組工作活動(dòng)中應(yīng)用性思考、小組的服務(wù)時(shí)間過(guò)短、小組結(jié)束組員后續(xù)發(fā)展問(wèn)題、社會(huì)支持系統(tǒng)的建立不僅需要小

5、組工作的介入;然后是對(duì)小組工作介入自閉癥兒童家長(zhǎng)小組的策略探究:小組工作者應(yīng)提升自身專業(yè)技能、科學(xué)選取小組服務(wù)對(duì)象和服務(wù)理論、制定合理的小組服務(wù)方案、幫助鏈接社會(huì)各方資源，加大對(duì)小組的支持力度、做好小組的結(jié)束和后續(xù)跟進(jìn)服務(wù)。
　　第五部分為結(jié)語(yǔ)。主要是對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)，以及強(qiáng)調(diào)小組工作在“自閉癥兒童家長(zhǎng)小組”應(yīng)用中的有效性和重要意義。本文研究表明:小組工作方法對(duì)自閉癥兒童家長(zhǎng)小組開(kāi)展教育成長(zhǎng)、心理疏導(dǎo)、治療性等小組活動(dòng)，能促進(jìn)自閉