版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本文以社工介入視角,選取南京愛德兒童發(fā)展中心為調(diào)查地,先后采用文獻(xiàn)研究法和深度訪談法,就自閉癥兒童的服務(wù)需求,對中心的自閉癥兒童家長和康復(fù)訓(xùn)練老師進(jìn)行深度訪談。為充實(shí)調(diào)查資料,筆者設(shè)計(jì)了《自閉癥兒童需求狀況調(diào)查》問卷,向中心的自閉癥患兒家長發(fā)放調(diào)查問卷,進(jìn)一步了解目前自閉癥兒童服務(wù)的現(xiàn)狀和問題。
在需求調(diào)查基礎(chǔ)上,筆者利用所在企業(yè)的資源優(yōu)勢,從社會(huì)支持的角度,設(shè)計(jì)、參與“攜手愛德,關(guān)愛特殊兒童”公益項(xiàng)目,以社會(huì)企業(yè)與社會(huì)公
2、益資源互助的社工介入方式,推動(dòng)南京專業(yè)自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)—愛德兒童發(fā)展中心與南京美奧公司實(shí)現(xiàn)資源對接。整個(gè)項(xiàng)目分別圍繞家長、康復(fù)機(jī)構(gòu)兩個(gè)單元開展項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng),筆者總結(jié)和評估社工介入前后的項(xiàng)目效果,試圖以社工介入方式,融合社區(qū)服務(wù)資源,改善自閉癥兒童社會(huì)支持困境。
結(jié)合需求評估和項(xiàng)目實(shí)踐成果,對整個(gè)研究過程進(jìn)行反思和總結(jié),并就社工介入自閉癥兒童社會(huì)支持的多樣化方式展開進(jìn)一步探討,提出對策和建議,從而更好地完善我國自閉癥兒童社會(huì)支
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 明愛自閉癥兒童綜合服務(wù)計(jì)劃
- 認(rèn)識(shí)自閉癥兒童
- 關(guān)愛自閉癥兒童
- 自閉癥兒童概述
- 自閉癥兒童手工
- 談自閉癥兒童的心理與社會(huì)情緒發(fā)展
- 小組工作方法在自閉癥兒童家長社會(huì)支持中的應(yīng)用研究.pdf
- 17422.自閉癥兒童家庭積極貢獻(xiàn)現(xiàn)狀及其與社會(huì)支持的關(guān)系研究
- 自閉癥譜系障礙兒童父母歧視知覺、社交焦慮與領(lǐng)悟社會(huì)支持的關(guān)系.pdf
- 自閉癥兒童問題行為的干預(yù)——以家庭為中心的積極行為支持研究.pdf
- 自閉癥兒童交流游戲
- 自閉癥兒童家具設(shè)計(jì)研究.pdf
- 藝術(shù)治療介入自閉癥兒童興趣培養(yǎng)實(shí)踐報(bào)告.pdf
- 自閉癥兒童教育訓(xùn)練
- 自閉癥兒童日常訓(xùn)練計(jì)劃
- 自閉癥兒童社交訓(xùn)練技巧
- 自閉癥兒童康復(fù)教育技術(shù)
- 自閉癥兒童認(rèn)識(shí)及處理
- 公益創(chuàng)業(yè)、自閉癥兒童救助
- 關(guān)愛自閉癥兒童履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任
評論
0/150
提交評論