蘇霍姆林斯基自我教育思想及啟示.pdf

1、蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)頗負(fù)盛名的教育理論家和教育實踐家。他的教育思想豐富、全面而深刻。他在自我教育方面有獨到的見解和成功的理論建構(gòu)與實踐探索?！澳芗ぐl(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育?！笔撬P(guān)于自我教育的重要命題。我國素質(zhì)教育的實施、終身教育體系的構(gòu)建也只有激發(fā)出學(xué)生的自我教育才能取得成功。然而，當(dāng)前我國中小學(xué)生的自我教育現(xiàn)狀不容樂觀。蘇霍姆林斯基的自我教育思想對豐富我國自我教育理論以及指導(dǎo)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的自我教育具有其啟示和借鑒意義。

2、
　　 本文采用了文獻(xiàn)法和歷史法，在查閱和梳理蘇霍姆林斯基原著中有關(guān)自我教育的內(nèi)容及相關(guān)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，從歷史的角度對自我教育思想形成的理論基礎(chǔ)、自我教育的價值取向及主要內(nèi)容進(jìn)行了辯證分析和客觀研究，汲取其精華并提出教育啟示，以期以史為鑒、洋為中用。
　　 全文具體分為五部分:
　　 緒言，主要闡述了本研究的選題緣由、研究意義、國內(nèi)外相關(guān)研究綜述、研究方法及核心概念界定。
　　 第一部分，論述了蘇霍姆林

3、斯基自我教育思想的理論基礎(chǔ)和價值取向。其理論基礎(chǔ)包括:馬克思主義關(guān)于入的全面發(fā)展學(xué)說、馬卡連柯的集體主義教育理論和紀(jì)律教育理論以及蘇霍姆林斯基本人的個性全面和諧發(fā)展理論。其價值取向體現(xiàn)在:自我教育能彰顯學(xué)校教育的本體功能，能激勵學(xué)生自主發(fā)展以及為學(xué)生終身教育打下堅實基礎(chǔ)。
　　 第二部分，總結(jié)了蘇霍姆林斯基論自我教育的核心、實質(zhì)、內(nèi)外條件和終極目標(biāo)。自我教育的核心是發(fā)展和充實學(xué)生的精神力量，實質(zhì)是自我強(qiáng)制，內(nèi)在條件是自尊心和上進(jìn)