蘇霍姆林斯基和諧教育思想研究.pdf

1、蘇霍姆林斯基(1918—1970)是前蘇聯(lián)著名的教育實(shí)踐家和教育理論家，一生以其卓越的教育實(shí)踐和先進(jìn)的教育思想贏得了崇高的贊譽(yù)。他的教育著作被譽(yù)為“學(xué)校生活的百科全書”,他的教育思想被稱為“活的教育學(xué)”。他以帕夫雷什中學(xué)為實(shí)驗(yàn)基地,孜孜不倦地進(jìn)行了教育理論的研究。通過教育理論與實(shí)踐的結(jié)合研究教育的新問題,他提出了新的教育觀點(diǎn)并做出了新的理論總結(jié)和創(chuàng)新。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的今天,他的教育思想仍具有借鑒性。他的教育思想充滿了人性,尤其是和諧教育

2、思想。本文從五個(gè)方面對(duì)和諧教育思想做深入的研究：第一,蘇霍姆林斯和諧教育的內(nèi)涵及思想來源和時(shí)代背景；第二和諧教育的內(nèi)容——德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及情感教育；第三，和諧教育的手段——思維課、“兩個(gè)教學(xué)大綱”、課內(nèi)外結(jié)合教學(xué)法、激發(fā)內(nèi)因教學(xué)法以及自我教育；第四，和諧教育的保障——良好的學(xué)校環(huán)境、完善的學(xué)校管理體制、優(yōu)秀的教育集體；第五，和諧教育思想對(duì)我國(guó)當(dāng)代教育改革的啟示。蘇霍姆林斯基和諧教育思想處處閃耀著人性的光芒,它對(duì)我國(guó)教