蘇霍姆林斯基公民教育思想研究.pdf

1、蘇霍姆林斯基向來(lái)對(duì)公民教育高度重視。他以馬克思主義的教育思想為指導(dǎo)，在學(xué)校教育實(shí)踐中豐富和發(fā)展了公民教育思想。蘇霍姆林斯基不但論述了公民教育的重要性，而且指明了開展公民教育的主要途徑。本文力求通過(guò)對(duì)蘇霍姆林斯基公民教育思想的分析和研究，探索該思想對(duì)我國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)的現(xiàn)代啟示，并為增強(qiáng)現(xiàn)階段我國(guó)中學(xué)歷史教育中建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)效性提出可行性建議。
　　本課題以一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。主要采取以下研究

2、方法:文獻(xiàn)分析法、分析歸納法、理論聯(lián)系實(shí)際的方法。文獻(xiàn)分析法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的研究，形成對(duì)事實(shí)科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。要挖掘蘇霍姆林斯基的和諧教育內(nèi)核，主要從其相關(guān)著作中著手。本文在對(duì)蘇霍姆林斯基的生平與公民教育思想的全面了解基礎(chǔ)上進(jìn)行了歸納總結(jié)，歸納了其公民教育思想的主要特點(diǎn)，并對(duì)其公民教育思想做出了客觀的評(píng)價(jià)。本文通過(guò)對(duì)蘇霍姆林斯基公民教育思想的全面探討，發(fā)掘其中對(duì)我國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)借鑒意義之處，顯示了蘇霍姆林

3、斯基和諧教育思想的可行性與時(shí)代價(jià)值。
　　本文主要內(nèi)容包括:第一部分,闡述了蘇霍姆林斯基公民教育思想提出的歷史背景，公民教育思想提出的理論基礎(chǔ)。第二部分,主要論述蘇霍姆林斯基公民教育的主要內(nèi)容、公民教育的實(shí)施方式以及對(duì)蘇霍姆林斯基公民教育思想的評(píng)價(jià)。文章最后介紹了中學(xué)歷史教學(xué)中目標(biāo)，闡述蘇霍姆林斯基的公民教育對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)的啟示偏差，并舉例說(shuō)明中學(xué)歷史教學(xué)滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法。
　　本文的最終得出以下:蘇霍姆林斯基公