中外學(xué)生碩士論文中轉(zhuǎn)述語(yǔ)言的對(duì)比研究.pdf

1、轉(zhuǎn)述是學(xué)術(shù)語(yǔ)篇的一種重要的語(yǔ)言現(xiàn)象。為了“創(chuàng)建自己的研究空間”(Swales,1995)，作者首先回顧本研究的背景,以繼續(xù)前期研究，因而要大量地轉(zhuǎn)述他人的觀點(diǎn)及研究成果，并對(duì)它們做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。如何恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)述前人所做的研究和取得的研究成果或前人提出的觀點(diǎn)，進(jìn)行恰如其分的評(píng)價(jià)等，已成為學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中一個(gè)重要的不可或缺的組成部分。然而許多母語(yǔ)為非英語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文時(shí)，對(duì)于如何使用轉(zhuǎn)述語(yǔ)言還存在諸多困難。有的學(xué)習(xí)者甚至忽視了轉(zhuǎn)述語(yǔ)

2、的存在。
　　 本課題采用實(shí)證研究的方法試圖探討學(xué)術(shù)寫(xiě)作中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述現(xiàn)象，從轉(zhuǎn)述結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)述方式、轉(zhuǎn)述動(dòng)詞，轉(zhuǎn)述功能四個(gè)方面，通過(guò)對(duì)母語(yǔ)為英語(yǔ)的寫(xiě)作者和母語(yǔ)為中文的寫(xiě)作者所寫(xiě)論文進(jìn)行比較，分析異同。該課題采取建立語(yǔ)料庫(kù)的方法，選取了8個(gè)學(xué)科的120篇碩士論文，其中40篇英文論文來(lái)自母語(yǔ)為英語(yǔ)的寫(xiě)作者，40篇英文論文來(lái)自學(xué)習(xí)英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生，40篇中文論文來(lái)自中國(guó)學(xué)生。本課題以Swales(1990)關(guān)于完全轉(zhuǎn)述和不完全轉(zhuǎn)述的區(qū)分,T

3、hompson & Ye（1991)對(duì)動(dòng)詞的分類(lèi)和Bloch & Chi（1995)對(duì)轉(zhuǎn)述功能的分類(lèi)等理論為依托建立自己的理論框架，探討中國(guó)學(xué)生和母語(yǔ)為英語(yǔ)的寫(xiě)作者在論文寫(xiě)作中使用轉(zhuǎn)述語(yǔ)言的差別，同時(shí)也將指出中國(guó)學(xué)生在轉(zhuǎn)述語(yǔ)言的使用中存在的問(wèn)題，從而針對(duì)其需要改進(jìn)的方面提出可行性建議。
　　 該課題通過(guò)比較中外學(xué)生使用轉(zhuǎn)述語(yǔ)的差異，為應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)家和英語(yǔ)教學(xué)者提供了有用的信息。該課題的研究成果可以作為解釋中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在使用轉(zhuǎn)述