中美英語(yǔ)碩士論文中轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的對(duì)比研究.pdf

1、AContrastiveStudyonReportingVerbsinEnglishMAThesesByLiJingSupervisor：ProMaGuanghuiAThesisSubmittedtotheSchoolofForeignLanguagesandCulturesInPartialFulfillmentoftheRequirementsforTheDegreeofMasterofArtsNanjingNormalUniver

2、sityNanjingChina2014摘要轉(zhuǎn)述動(dòng)詞，作為英語(yǔ)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中一個(gè)不可或缺的部分，一個(gè)重要的語(yǔ)言現(xiàn)象，能幫助作者建立自己的研究空間，同時(shí)又能使得自己的研究在前人的基礎(chǔ)上更具說(shuō)服力。如何恰當(dāng)?shù)赜棉D(zhuǎn)述動(dòng)詞來(lái)介紹前人所作研究，談及其提出的觀點(diǎn)與研究結(jié)果，在學(xué)術(shù)論文寫作中顯得尤為重要。在先前的研究中，學(xué)者們?cè)l(fā)現(xiàn)并多次提出，許多非英語(yǔ)國(guó)家的二語(yǔ)習(xí)得者在撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)，在選擇和使用轉(zhuǎn)述動(dòng)詞方面存在著許多的困難。且據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，甚至是研究生

3、在撰寫畢業(yè)論文時(shí)對(duì)于如何準(zhǔn)確而有效的引述前人研究從而論證自己的觀點(diǎn)，也存在著一些困難，且與本族語(yǔ)的碩士論文存在著一定的差距。本文通過(guò)對(duì)以英語(yǔ)為外語(yǔ)的中國(guó)研究生與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的英語(yǔ)研究生所撰寫的60篇英語(yǔ)碩士論文中轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的使用進(jìn)行對(duì)比研究，并使用AntConc(335)軟件對(duì)兩組數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)述動(dòng)詞進(jìn)行檢索、對(duì)比、分析及闡述，從而得出對(duì)教學(xué)的啟示，并試圖回答如下問(wèn)題：(1)兩組數(shù)據(jù)在轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的評(píng)價(jià)潛勢(shì)、語(yǔ)義類別、高頻轉(zhuǎn)述動(dòng)詞、轉(zhuǎn)述方式、動(dòng)詞時(shí)

4、態(tài)及語(yǔ)態(tài)等方面有何異同(2)何種可能的原因造成這些異同研究結(jié)果表明，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和本族語(yǔ)者在轉(zhuǎn)述動(dòng)詞的使用上既有差異也有相似之處。通過(guò)對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)：在使用的轉(zhuǎn)述動(dòng)詞詞例上，本族語(yǔ)者多于中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，與詞型總數(shù)上，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者則比本族語(yǔ)者多兩個(gè)。排在前24位的高頻轉(zhuǎn)述動(dòng)詞中，跟中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者相比，本族語(yǔ)者使用了更多的詞例。評(píng)價(jià)潛勢(shì)方面，相同點(diǎn)在于中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和本族語(yǔ)者都是用更多的積極動(dòng)詞與中性動(dòng)詞，都較少使用消極動(dòng)詞。不同點(diǎn)則在于

5、中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用更多消極動(dòng)詞。鑒于所指意義，兩組數(shù)據(jù)中使用最多的都是話語(yǔ)動(dòng)詞，其次是研究動(dòng)詞，最后是認(rèn)知?jiǎng)釉~。在詞例和詞型方面，中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的使用頻率都高于本族語(yǔ)者，且本族語(yǔ)者使用轉(zhuǎn)述動(dòng)詞與中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者相比更加集中。轉(zhuǎn)述方式中，問(wèn)接轉(zhuǎn)述在兩個(gè)數(shù)據(jù)中都占了絕大多數(shù)的比重，而結(jié)果顯示，本族語(yǔ)者在這兩個(gè)方面的結(jié)果都高于中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。在雙方數(shù)據(jù)中，確定轉(zhuǎn)述的比例都高于90％，且研究結(jié)果相近，本族語(yǔ)者稍占上風(fēng)，這表明雙方都想讓自己的轉(zhuǎn)述顯