大學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求偏好的研究：現(xiàn)象與機(jī)制.pdf

1、高校教育是以自主學(xué)習(xí)為主，以教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)模式。體育學(xué)習(xí)需求偏好是現(xiàn)代體育教學(xué)研究領(lǐng)域新興起的研究方向，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)與學(xué)校的體育教學(xué)有著重要的影響。在當(dāng)下的高校體育教學(xué)中，大學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求偏好及受學(xué)習(xí)風(fēng)格及分層特征的影響，以致體育學(xué)習(xí)需求偏好存在著一定的結(jié)構(gòu)差異。
　　當(dāng)代大學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況出現(xiàn)的普遍情況是“喜歡體育卻不喜歡上體育課”，這也是而引起大學(xué)生體質(zhì)水平下降的重要原因之一。在國家高度重視高校體育教學(xué)的背景下以大

2、學(xué)生體育學(xué)習(xí)風(fēng)格為突破口，探討高校公共體育教學(xué)模式的改革路徑顯得尤為重要。以大學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求偏好現(xiàn)象為研究重點，探討建立大學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求偏好的應(yīng)答機(jī)制與反饋機(jī)制、“供--需”教學(xué)模式對高校推進(jìn)體育教學(xué)工作、培養(yǎng)人才有著重要的理論價值。
　　通過運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、系統(tǒng)研究法等方法開展大學(xué)生學(xué)習(xí)需求偏好的研究；探索形成以改善高校體育教學(xué)模式為目標(biāo)，以體育學(xué)習(xí)風(fēng)格偏好為基礎(chǔ)；以實施體育教學(xué)的有效反饋為切入點；以構(gòu)建