1898-1949中國(guó)兒童文學(xué)翻譯選材研究.pdf

1、中國(guó)兒童文學(xué)翻譯研究處在翻譯文學(xué)史研究和兒童文學(xué)史研究的邊緣地帶，這類研究多停留在對(duì)翻譯家及代表性兒童文學(xué)翻譯作品的介紹,且將兒童文學(xué)翻譯研究孤立于其產(chǎn)生時(shí)的社會(huì)背景之外。對(duì)兒童文學(xué)翻譯的研究多關(guān)注影響研究和接受研究，對(duì)兒童文學(xué)翻譯選材缺乏關(guān)注。本論文將兒童文學(xué)翻譯選材置于翻譯兒童文學(xué)作品產(chǎn)生時(shí)的社會(huì)背景之下進(jìn)行研究。
　　本文首先將1898-1949年兒童文學(xué)翻譯作品按照年份進(jìn)行排列，通過(guò)統(tǒng)計(jì)1898-1949兒童文學(xué)翻譯作品單

2、年量、來(lái)源國(guó)家、體裁及其所占比例、主題特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兒童文學(xué)翻譯作品選材在不同時(shí)間段呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，可分為以下三個(gè)時(shí)間段：1898-1919，1920-1936，1937-1949。
　　1）從來(lái)源國(guó)家看，1898-1919翻譯兒童文學(xué)作品主要來(lái)源于西歐和日本。1920-1936世界各國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作品進(jìn)入我國(guó)，蘇聯(lián)兒童文學(xué)、弱小民族兒童文學(xué)作品受到特別關(guān)注。1937-1949兒童文學(xué)翻譯作品則主要來(lái)自蘇聯(lián)和美國(guó)。2）從體裁上看，18

3、98-1919兒童文學(xué)翻譯作品以小說(shuō)為主。1920-1936翻譯兒童文學(xué)作品中童話的翻譯量是第一位。1937-1949童話翻譯減少，科學(xué)文藝作品翻譯數(shù)量增加。3）從源作者看，1898-1919兒童文學(xué)翻譯作品源作家以法國(guó)科幻小說(shuō)作家凡爾納和日本押川春浪為主，1920-1936兒童文學(xué)翻譯作品的源作家有浪漫主義作家、批判現(xiàn)實(shí)主義作家和社會(huì)主義作家。1937-1949我國(guó)翻譯了一些蘇聯(lián)既是戰(zhàn)士又是作家的兒童文學(xué)作家的作品。4）從主題看，18

4、98-1919兒童文學(xué)翻譯作品主題以愛(ài)國(guó)、冒險(xiǎn)，科幻、教育為主，1920-1936“兒童本位”主題的翻譯兒童文學(xué)作品出現(xiàn)。此外兒童文學(xué)翻譯作品主題還有傳播西方思想、反映社會(huì)苦難現(xiàn)實(shí)、喚醒階級(jí)意識(shí)鼓勵(lì)階級(jí)斗爭(zhēng)類。1937-1949兒童文學(xué)翻譯作品以戰(zhàn)爭(zhēng)、英雄，給予信心、撫慰心靈，敦促兒童成長(zhǎng)為主題。
　　本論文主要結(jié)合每個(gè)階段兒童文學(xué)翻譯作品產(chǎn)生時(shí)的社會(huì)背景對(duì)1898-1949兒童文學(xué)翻譯作品在來(lái)源國(guó)家、體裁、主題方面的特點(diǎn)進(jìn)行呈現(xiàn)